“前天看了报纸，有的努力的回忆着，高二混，高三拼’，你以为怎样？”小强打出一个ฐ讨论话题。
“我的数学答得好轻松，有的深思。有的懊悔，同学们相互议论着，相互对证着答案，有的拿着从考场带出的演算结果，报上说了一，那些题目好像似，
“还是阿真，
紧张的中，有的欣慰，有的茫然，有的苦闷，有的平静，你看小克，有的张扬的说笑……小强李闯文学小克王真相互讨论着畅谈着……
“大虎，有的冷静，吃东西就吐”，克母唤着大虎。
“唉，孩子，这是咋了？莫非胃里不对劲？”，克母喃喃地说着，到外间屋里端来一碗水，给小克漱口。漱完口，克母就找来笤帚清理小克吐出的污物，弯下腰一点点地扫着清理。
“那我就给也写个ฐ材料，让他带上”小克已是懂ฦ事的孩子。象大人一样说话。
“那是咱家的口粮田，不能让他们占，前两天国土局的人到เ学校搞宣传，还说要保护基本农田à呢？其他几家是啥意见，我伯伯是啥主意？”小克继续问道。
“用什么做背景？”小强又问道。
“用什么เ音乐伴奏？”小强问道。
“你，我我个啥？”强父挥起右臂，在小强的屁股上猛打一掌，打得他的手生疼。心里一怔，忽然觉得象打自己。小强自知有错，咬牙忍痛，不肯吭声。
一听这，小强父亲气不打一处来，心里暗说，老子也是你哄得。“小强你为ฦ什么撒谎，向母亲说今天去帮老师看卷子，卷子不是昨天就已๐看完了吗？”强父问道，神情严肃：“我给你说过多少次了，做人要诚实，不许撒谎，可你为什麽改不了？！”
“小强，你今天不是帮老师阅卷了吗？考得咋样？”母亲沉不住气，她比小强还着急，想知道考试的信息。
“好，后天上午九点到‘精彩一夜’碰头吧”小强说。
瞭望这校园美景，听着校园的光荣历史，眼前闪现着文化名人的身影，青年maozedong在埋头苦读，接受新闻而变化运动的新思想；李大钊革命先烈奋笔疾书，书写着传播马列ต的新篇章；陈独秀审阅编撰《新青年》；鲁迅登上讲台，侃侃而讲；神往之ใ情油然而生。
他们游览了清华北大校园，北大校园，北邻闻名中ณ外的圆明园遗址，西边遥对颐和园和香山、玉泉山，东边和清华园相接。纵观燕园园林，湖光塔影，山水相依，翠瓦红门，林木苍郁，真是“美轮美奂”（司徒雷登语）！它实现了当初校园规划时要着力体现的中国传统建筑思想的景象。未名湖处处充满它的诗情画意。在未名湖畔ึ，东观湖光塔影；西看钟亭落霞；南望湖山森森木；北览层楼ä幢幢影。
张老师从课桌上翻开一本数学书，找到一个带*的几何求证题目说：“这个题较难，我们先审题，审清已知和未知，再看已๐知和学过的定理有哪些联系，深入思考，再看求证的结论，需要哪些条件，这样就找到เ解题的思路，已知和结论（未知）之ใ间的桥梁就是我们所学过的定理或者说知识”
“观察思考是一个ฐ人的基本能力，应从小培养，观察就是看就是感觉体会，观察的内容对象很广泛，思考就是用已印在脑中的知识去分析综合观察的对象，从而由表及里，深入事物的内部ຖ，比方说做数学题，先要审阅题目，审清题意，从题意出结合所学知识，由已๐知走向未知，如果观察思考得深入，就容易找到เ解题的途径及思路；再比如作文，看到一个题目，你就会思考，将你平时的观察的内容进行筛选，将相关的内容形成文字，按一定的要求写出来，就是一篇作文。”张老师以自己的体会解释着。