自控力一直是。儿子就知道有戏了，他半天才说，我上网查资料。我说你查资料干什么เ，他说写作文。买电脑大势。我知道防线已经崩溃，我哭笑不得，光“堵”也不是办法，那就在“疏”上用功。于是我与他“约法三章”。
2、星期六和星期天不超过2小时
山东有一位80多岁的老太太说：以我当了6๔0多年幼师以及园长的经验和观察，孩子在1岁左ุ右就形成了一生不变的性格习惯，甚至连口味轻重，爱吃甜吃咸，都已基本定性。心理学家胡邓博士作客武汉“名家论坛”时说：你是否发现自己้有时莫名的焦虑不安或对自己的一些行为感到困惑？如果答案是肯定的，这很可能和你幼儿时期的心理成长环境有关。胡邓认为ฦ，0่至1岁是一个ฐ人安全感的形成期，完全取决于孩子和妈妈的关系。2๐至4岁是人基本行为价值观的形成期，则需要父亲用规矩矫正孩子。“3๑岁看小，7岁看老”，是被心理学证实了的。
儿子出生时，我在武汉晚报当记者，晏紫大学毕业留校任教，我们虽忙，并没忙到完全没有时间和能力抚养一个孩子的程度，我们却在儿子需要呵护需要抚摸需要儿歌需要故事需要对话交流需要父恩母爱时，将他一送千里，形同抛弃！在长达4年半“隔代抚养”的错误时期里，他只能每天和两ä个ฐ老人呆在一起。他后来啃指头啃到1้6岁从没用过指甲剪，医生说这是内心恐惧、缺乏安全感的表现，与从小缺少父母的抚爱有关。除了晏紫ใ声泪俱下的“悔”，还有我们后来对儿子深深的愧。我们对不起儿子。刚回到เ武汉时，他曾打过三个人的耳光，一个是报社ุ的总编辑，一个ฐ是人民医院的王阿姨，一个是我的老师的外孙，全是哭闹时的突然袭击，这同样源于内心恐惧。
这样真实地写出并以这样的方式写，我们确实感到有点对不起儿子，但不写出更对不起儿子，这是我与晏紫的共识。也试想说与儿子知道，儿子未必不让写，思来想去，我们不敢冒这个险，宁可委屈儿子。书出之时，儿子大约又大了两三岁，成熟了些，他那曾经被深深刺痛的心，或许那时对疼痛已经有了一点耐受力已能坦然承受、接受，也未可知；以他那时的境界，他已能ม体谅并原谅父母也未可知。这是我们又一个共同的想法，抱了些侥幸和孤注一掷。
我和晏紫就被这难题难了整整18年。做独生子女的父母，我们无“往”可继，但有“来”可开，无“前”可承，但有“后”可启。此前若有这样一部书对我们“启后”、“开来”，我们当不致走那么เ长的弯路，人脱去几层皮，在黑暗里摸索ิ到儿子成年。经历了之后，我们才强烈意识到中国早该有这样一本书，却没想到，突然有一天命运安排此书由á我来写。我想如果我不写出，若干年内，中ณ国恐仍将难有这样一本书问世。
教养子女何其困难。命运掌握在自己手中。诚如斯言。
2005年2月2๐7日上午父字
以不写字要挟，太过分了。我将儿子的这篇附有“父字”的文章装进一个信封，然后对儿子说：我在你的文章后面写了一段文字，你现在不用看，我将它们密封了，等到你或我人生的某个ฐ时刻，我会把它交给你。
晏紫闻听后，眼睛湿润了——为ฦ我多少有些悲壮的表情和行为。
一边是日日不断的长时间上电å脑，一边是在书房被控制被劝说的不自在不自由á。4月，儿子从同学处借来一种叫做psp的掌上微型电脑，将电脑中的游戏下载拷进psp，然后坐在床上被窝里夜以继日。新科技新刺激令他不胜惊喜，总有源源不断的人类发明让人感到เ无比快乐。但他不满足借来的psp，借的终是要还的，自己有岂不更好。很快，他向晏紫ใ提出要买psp，这时离买电脑才三个月。
晏紫拒绝。他又纠缠。晏紫ใ说你爸也不会同意买的，不信你去问他。儿子于是问我，我的表态不言而喻。儿子用同样强硬的语气愤懑地说，你们不买，“五一”回郑州让姥ณ姥跟我买，用我自己的压岁钱！我说，我也绝对不会让姥姥跟你买的！
“五一”晏紫ใ带儿子回郑州ะ。5月2日，儿子就拥有了一部2400่元的新psp。不是姥姥ณ买的，也不是存放在姥ณ姥那儿的压岁钱买的，是儿子他小舅买的。晏紫的弟弟是北京一所大学的老师，是对儿子最慷慨的人。
电话这头的我顿时头大如盆。不久姥爷打来电å话说，修远玩人家一个旧ງ东西，你看看这……接着姥爷告诉我，这次是有条件的，他已和修远订了一个“学习游戏公约”，修远作出了6条保证，并让我监督。
我晕。
“五一”长假结束，儿子带回psp时也带回了一纸大字打印的“公约”。我无话，将它贴到墙上，与前一个“约定”并列。
学习游戏公约
徐修远做到如下保证：
1้每天只玩一小时psp
2๐每天写字1้20่个
3每周弹琴一小时，听音一小时，唱一条视唱妈妈辅导
4每天最多打1个半小时篮球
5努力学习，争取前进10่名
6中ณ午休息不玩psp
保证人：徐修远
监督人：爸爸
200556
爸爸任重道远。
儿子特别擅长将“约定”、“公约”变成一纸空文。这6๔条“公约”中，只有写字一条坚持了一段时间，不久，“公约”全面废止。直至今日，我感叹他的书写中竟然看不到庞中华硬笔书法一丝一毫的影子，那无数次隔着透明纸的临摹、描写全是做的无用功。当他的魂在电脑แ上时，写字时就是个空壳人。当我和晏紫批评他的“违约”时，他的常态表情是面无表情兼不置一字的沉默，仿佛你们说的是别人的事情。
儿子在文章中ณ很会说很会写。命运是自己掌握了，但命运的方向呢？
5๓月17日，学校开家长会。我是有闲的“坐家”，家长会多半是我去。有一种说法，家长会是老师折磨“落后”学生家长的最佳场所，原来没往心里去，这次亲身领ๆ教了。一进教室我就直奔最后排，把自己้藏在右边的角落里。还是逃不过，语文老师说到中ณ途满教室张望，大声喊：“徐修远的家长来了没有？”我低声应道：“来了。”语文老师皱紧ู眉头说，徐修远最近一段时间学习态度非常糟糕，“五一”长假布置的作文，到现在还没交！你们家长难道没有检查督促？
我的头又低了，恨不能将头埋进桌斗ç里。幸好他点到为止，全体家长把头都扭过去了。我恨恨地想，晏紫为什么不来偏偏叫我来！散会时我不敢和其他家长一起起身，眼睛直盯着语文老师，见他走出教室，家长们也快走完了，我才飞身直奔楼梯口。我想起那句“破帽遮颜过闹市”，只是没帽子。
6月10日，语文老师给晏紫ใ打电话，重申ã了徐修远的“极其糟糕”，并告知，他曾建议徐修远去字典上查查“堕落”一词的词义。他还告诉晏紫，“五一”前，徐修远有一次上课趴在桌上睡觉，他叫醒他，过一会儿他又趴下，他又叫醒他，第三次他用手触碰徐修远，徐修远索性拉下衣帽包住脑袋。
老师在全体学生面前失去了威信。儿子用极其自我、自由的方式挑战“师道尊严”。老师的语气中充满了“哀其不幸，怒其不争”，“堕落”一词也第一次用在了儿子身上。
语文老师是位男老师，兼着学校行政职务，男人的血性和行政责任迫使他对儿子这样的学生管教强硬，紧张、对抗的师生关系就此形成。仔细分析，关系成因复杂，它是当前学校教育现状的一个折射。在后面的写作中，我将力求客观、理性地评述儿子与语文老师随后发生的更为激烈的冲突及冲突对儿子产生的影响。
7月初的一天，心力交瘁的晏紫ใ在电话中对小舅哭诉：“你把我害苦了！”
电话那头的小舅想必很尴尬。我不同意责任全由á小舅承担，“五一”节晏紫人在郑州，若决意阻止，小舅还会给儿子买psp吗？
南京晓庄学院陈善卿教授后来曾就此问我，你和儿子一起玩过电脑游戏吗？我如实回答没有。他又问，你后来陪儿子一起上网查资料é一起讨论写作文了吗？我回答：没有。他又问：玩游戏查资料é一次也没有吗？我答：没有。他说，哪怕你陪过儿子一次，情况也许就不会是这样。你以为买了电脑แ再定条约是“疏ຕ”吗，其实是更厉害的“堵”！
我明白了，要投其所好，与子同乐、同行，在同行中了解儿子，建立父子之间的联系和感情，然后引导儿子，校正成长的路线。
陈教授说，成人也会上网成瘾的，何况孩子。现在出现大量的网瘾孩子，很重要的一点是这些孩子的父母都是网盲，他们根本不懂网络不懂网游，自己้外行，怎么管得住内行？我又明白了，入乎其内，方能帮孩子出乎其外。
明白也晚了。
可我又想，农村的父母几乎都是网盲，那ว该怎么办？
陈教授还举ะ了一个例子。他请出10个ฐ“问题学生”的妈妈，问她们了解不了解自己的孩子，10位妈妈异口同声说了解，纷纷说自己生自己养了十几年，怎么会不了解。陈教授随后请出了一个孩子，当着他妈妈的面问他：你认为ฦ你妈妈了解你吗？孩子不假思索地断ษ然道：不了解。完全不了解。看看，不了解还加个“完全”！妈妈困惑了茫然了，完全困惑茫然了。陈教授又请出一个孩子，情形是前面一对母子的复制。
陈教授说，父母不了解孩子，尤其是不了解现在的独生子女孩子，是家庭教育中最大的问题。家长往往忽视了孩子生理变化这一重要时期，不了解生理的变化会带来心理的变化，心理的变化会影响思想变化，而思想指导行动。不了解，家长就会胡批评乱责备，批评责备不对，孩子难以心服，就会感到委屈，家庭就会起冲突。另外，家长切忌躁性，切忌对孩子大喊大叫，要做一个ฐ有修养的父母亲，做孩子的榜样。一个躁性的父亲或母亲，势必养育出一个躁性的孩子，一个躁性的孩子，则可能一生一事无成。
唉，下辈子我要做个教育家。