儿子还没崩溃，曾有学生对向老师特。她说她快要疯了。
又回到了三年前儿子自拟的那篇文章题目。三年来经历多么多，他对掌握自己的命运知行难一，桀骜不驯的外表和外在行为掩饰不住他内心的脆弱，儿子在此后长长的日子里动辄就不上学，儿子仍然觉得向老。没谁想过要战胜他，我们和老师给了他最宽松的环境，连以严厉著称的向老师也亲上家门。晏紫ใ却要崩溃了，十多年呵护出的脆弱经过106天的冶炼变得暂时坚强，
孩子也是一本书，不久又重归于脆弱。我知道，儿子不上学绝非因为我认为的宽松不宽松这么เ简单；只是，此时的向老师心里会是什么滋味？而此时的儿子同样一心照顾ุ的是自己้的内心感受？该有多么博大的胸襟气度才能容忍这样一个学生？她会不会后悔自己当初的不坚定而轻易地被一个孩子的眼。我们可以把许多赞美之词献给向老师，我们可以说向老师如何胸ถ襟博大如何教育有方如何因人因材施教如何优秀，但是，我要在这里说句掏心窝子的话：如果班上多有几个像儿子这样的学生，如果向老师对这些学生都像对儿子这样地付出，就是十个ฐ三头六臂的向老师也得累死。
学生和老师谈判！向老师接受了与儿子的谈判ศ！
风乍起，吹乱一湖秋水。我不再是一条奔腾的河流。我是一片干涸的河床。我回归到父亲的角色。我掉进了冰凉的湖水里，周身寒彻。
客观地说，儿子不快乐่是中ณ国学生中一种普遍现象。儿子只是与大多数忍“苦”负重的听话学生不同，他的不快乐总以过激的行为ฦ表现出来。有人作过一项调查，问某小学一个班的学生喜不喜欢学习，结果只有2๐0%的学生说喜欢。80%不喜欢的学生，无疑ທ是不快乐่的人。不能快乐่地学习，不能从学习中找到乐่趣，也不能从家庭生活中找到乐趣，孩子们便蜂拥般扑向网络和网游，从虚拟世界ศ中寻找快乐，大量的网瘾孩子就是这样产生的。
文中先生最后引《中庸》语：“喜怒哀乐之ใ未发，谓之中ณ。发而中节，谓之ใ和。中也者，天地之大本也，和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”他说差异是不可消除的，所以“代沟”也是永远填不平的，填平了，差ๆ异就没有了，人和人没有差异，可能吗？现在的孩子成天叫代沟，等到他们当上了父母，孩子也成天和他们喊代沟时，他们就会对此体会深刻了。
明天我要去新า疆，抽空给你写点书面文字。不多写，只想对你说说两个人，一个是向老师，一个是你妈。
时光如水，岁月如梭，转眼间我已毕业半个ฐ月有余了，在家里天天复习，感觉生活没那边充实。我已被父母压得喘不过气来了，一不留神少读点书或多玩了一会儿就要挨骂了。一个星期，我才和同学一起打了几次台球，我看得出父母还是十分的不情愿，我父亲还常常说我反弹了，要把我送回去！我虽不怕回去，但也很反感父亲这种行为。我现在既不上网，也不打架，也没有做违法乱纪之事，并且大多数时间都在家看书，比起以前来，我认为自己进步很大，可是父母得寸进尺。也许是父母对我的期望太高了吧！
父子书17
还有，儿子公开表示上学不穿校服，还要留长发。这下将晏紫逼急了，母子俩开始发生争吵。穿校服，不留长发，是校规规定的，晏紫作为老师，知道违禁的不对和后果。吵完后她对我说，你一定要管住儿子，再不准他穿长衣大腿的嘻哈裤。刚回家时她还带儿子上街买大衣大裤，转眼间风向突变。那时她是为了让经受了磨难的儿子高兴，现在则是为他的学业和后果担忧。此一时彼一时。
武汉大学教授彭富春在《论中国的智慧》一书中对应着论愚蠢，他说：“愚蠢”就是不知道。它甚至不知道自己不知道，也就是不知道自己的愚蠢。愚蠢在自己和世界两方面都处于无知的状态。这话令我惊觉之ใ余，又颇็受刺激，因为我已对应着检阅出自己曾经有过的无数的愚蠢。
母亲的沉默像一盏灯，更加照亮了我的心。
娘疼的啊。
我像一个青春的凭吊者。我对“故居”的往事怀着复杂的感情。
记得，有什么开心的事情和不开心的想法，都跟我联系，也好让我们兄弟俩继续沟通、交流，保留下这份友谊！
二、徐向洋工作室的网站名为“中国择差ๆ教育网”，少年西点阳光学校网站名为ฦ“中华择差教育网”该校刊物也名为“中华择差教育”，我站在孩子的立场，希望校方为孩子的内心感受和他们尚未成熟的心智和承受力以及孩子应有的尊严想，取消เ、更改“择差”和“差ๆ生”这种名称和称谓，不给孩子内心留下阴影此书修改时的2010年，获知徐向洋工作室已接受教育部及省、市教育主管部门的建议，成立了专家咨询工作站，将“择差教育”改为ฦ了“特别教育”，“差生”改为“特别学生”，少年西点阳光学校和刘晓冰工作室也作了同步更改，南京的陈善卿教授与他的学生丁媛媛合作编著了一本名为《从择差教育到เ特别ี教育》的专著，从理论与实践对特别教育进行了阐述和总结，已由南京大学出版社出版。同年，华东师范大学召开了“全国问题学生教育研讨会”，表明主流教育和教育主ว管部门已将“问题学生”的教育问题纳入视野，似是全面启动的先声。考虑到เ仍有学校和机构继续沿用“择差ๆ教育”，故已๐写成的原文保留，只在此注明。
三、上网成瘾。心里日夜惦记如何通关，为了通关可以几天不休不眠。为此上课注意力不集中ณ，学习成绩下降。长期沉迷网吧，造成视力下降，生活节律紊乱ກ，生物钟倒错，睡眠障碍，严重的自闭。我校50%ื视力下降的学员最直接原因是电脑。情绪低落，烦躁不安，食欲不振，全身不适，人格改变，变得自私，自卑，失去朋友和家人的信任。像吸毒一样，不择手段地拿家中的钱和借钱上网，甚至犯罪。上网成瘾的孩子也与自身心理素质有关：受过挫折，家庭不和睦，没有特长，学习成绩不突出，心情压抑。环境突然变化而不适应的孩子，也会上网成瘾。
儿子离开三纵不久ื，徐向洋和陈锋都先后称放弃了戒尺惩戒，徐向洋工作室改用黄牌警告。是迫于压力还是来自生活现实的警醒，或是另有高招不惩而治、不戒而改？我也晕菜。连菩萨心肠的晏紫ใ闻听后也疑窦丛生，问我：这行吗？她说她很难相信“那些”孩子不用戒尺也能ม转变。我也不信。我想，这也是“择差教育”和主事者的两难吧。我甚至想，为了学校能够存在，徐向洋、陈锋、刘晓冰是否不再刻意、锐意追求学员的转变率了呢。
儿子的“百天日记”到เ今天结束，“随记”也于今天停笔了。
经过这段时间的“苦心”，我的心理承受能力增强了好多，能承受了，内心就能ม安静、快乐、坦然许多。我想，这在今后会使我受益多多吧。
我和妈妈说过，即使你不把我送来，可能我也会达到เ现在的状态，但那ว会花费更多时间，可能是一年、两年，甚至更长。可是没有那ว么เ长时间留แ给我了。但现在，我只用了三个多月。
西点姚â：马丁、冯军：你们信我已经收到了，我很高兴很感动！想不到郑雨会变化这么大，我很痛心。我会想办法劝他的，你们也要多帮他一下，实在没办法就让他爸把他送到我这里来吧。
武汉外语小开始意识到生活教育对孩子的重要性，却以繁重的课业和强行要求培优剥夺了孩子童年天赋的快乐时光。培优，被政绩与经济利益的双轮驱动，疾驰不止，苦的是孩子和家长。由此，我有理由怀疑该校“改革”的纯粹性和非功利性，同时也理解他们不得不如此的隐衷。教改先行者尚且如此，余则毋须赘述了。
家里装修怎样了？什么时候能ม入住？我的房间装ณ修了吗？有我院子里的伙伴和学校的一些信息吗？我想知道。
现在看看那些新生，那种沮丧ç、无助、焦虑、恐惧、苦闷的表情，真的不能看，看了就伤心。想我刚来我也许也是那ว种表情，那种心情我经历过，我体会得到。许多新生都天真地坚持地说他过几天就会回家，我们听了都笑，因为那是不可能的。但他们很坚持，因为ฦ这是他们父母跟他们说的。基本上所有的学员，不论是被骗来的还是被哄来的，哪怕是亲身考察过几次的，在没有亲身经历这种生活时，是不会了解得很全面很深入的。但等他们真正了解时，已经不可能在短时间内出去了。他们也要面对这么一个过程。我想象不到他们在几个月后看起来会变成怎样，但他们的内心一定会有很大变化。我在想，我现在的样子和原来的有些什么区别ี呢？
或许我这样说父母会觉得我很肤浅，但是这种地方，本身就不是一个正值花季雨季的少年应该长期生活的地方，不是吗？
在这里我变得多愁善感了。其实善感不一定多愁，反而会给自己带来快乐。在生活中做一个ฐ善感的人，才能看到เ许多隐藏的美好。
妈，我知道你爱我，你对我的爱不仅是挂在嘴上，而且表现在事实行动上。爸对我的爱就是直接用行动表现出来，老爸的爱是粗糙的，是朴素的，但是你们都是最伟大的爱！