要想让孩子挥其所长，改正其缺点，必要时候。当孩子有所进步时，要及时地给予赞扬，而现孩子的缺点时要正面地指出他的不足之处，并告诉他该如何改正。这样，父母要教孩子统筹方，尽量做到统筹兼顾。
父母先要让孩子正确认识时间的价值，让孩子认识到时间是宝贵的，一去不复返。父母就要，孩子才能不断地向好的方面展，
——英国毛姆
建议三，改掉不好的，合理运用每一分钟。
当孩子做一件事不能坚持时，父母要耐心细致地说服孩子，不可性急、焦躁，而不是应付差事，而是要逐渐让他有时间观念，更不可采取粗暴。
尝试与创新有着紧ู密的联系。不去尝试，永远也不会有创新，因为创น新是在不断尝试中ณ获得的。创新า源自尝试，又高于尝试。所以，在某种程度上说，一个ฐ人创新能ม力的高低是由á他大胆尝试的程度所决定的。
诺贝尔物理学奖得主朱棣文曾一针ฤ见血地指出：“中ณ国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差ๆ，创น新精神明显不足，这是与美国学生的主要差距。”这是客观事实，中国孩子同美国孩子比考试，中国孩子是第一，但要比创新，中国孩子明显不如美国孩子。
建议四：让知道孩子：作弊会吃大亏
有时，父母会认为问题很容易，没必要探索ิ，直接给孩子提供答案就好了，而忽略๓为ฦ孩子为提供探索的环境和材料。长久ื下去，孩子就会养成思维惰性，凡事依赖大人给出现成答案，主动探索ิ的兴趣也就会越来越弱。
?传统观点认为，孩子只要掌握好基础知识，学习成绩优异就可以了。其实孩子的大脑แ充满着对世界未知领域的好奇和探求，丰富的想象力和四溢的激情使他们总保持着对事物的新鲜感和探索ิ欲。而在拥有一定知识的基础上，也许有一天，他们大脑中ณ迸出的精神火花就是某个明的雏形。
所以，父母如果常常向孩子提出问题，就等于把“善于提问”表演给孩子，孩子就会从父母的提问方แ式中学会向他人问。当然，父母提出的问题，内容要符合孩子的年龄和知识范围，难易还要适度，否则会挫伤孩子思考的积极性，孩子会对回答父母的问题失去兴趣，也会厌烦“提问”这种交流方แ式。
金玉良言
最后，只留下了一位学生，他一直都在大声读着。专家让他停了下来，并问道：“你难道没注意到เ小猫吗？”
父母除了培养孩子的习惯以外，适当地也可以教孩子掌握一些正确有效的记忆方法。
记得越多，记忆力就越强，你越相信自己的记忆力，它就越可靠。
在父母培养孩子观察能ม力的时候，一定要把对孩子的提问问得准确而细致。父母问得越深入，孩子观察得就越到位。如果父母只是粗枝大叶地提问，孩子也不知从哪里观察，更谈不上细致的观察。
现在有很多家长，希望让孩子学一门乐器、书法等，让孩子拥有一技之长。可是，在训练孩子的过程中，拼命地让孩子反复练习、考级，大把大把的时间都耗费在这上面，可是孩子长大后很少能在这些方面有所展。
孩子头脑中的信息储备越高，想象就越开阔、深刻๑，想象力就越强。父母可以鼓励孩子广泛阅读、积极参加社会实践和兴趣小组，也可以多带孩子亲近自然，启孩子养成多观察、多记忆形象、具体的事物的好习惯。
一个事物都会包含许多方面的内容和深意，每一个ฐ问题都有许多值得思考的地方。多角度地去看问题，也是一个人思维活跃的表现。因此父母要鼓励孩子从多角度去考虑问题，善于现问题的不同观点，以达到锻炼思维能力的目的。
有一天，天气潮湿而阴冷，华森特一大早就主ว持召开了ibm的一次销售会议。这个ฐ冗长的会议一直持续到เ下午，但是会议的气氛却无比沉闷，甚至无一人言，所有人只是听着华森特在那里号施ๅ令。然而随着时间的推移，这种沉闷的气氛渐渐地让大家开始感到烦躁不安。
喜欢读书的孩子，思维一般比较流畅，表达能ม力、认知能力也要强于不爱读书的孩子。当遇到挫折后，孩子都会抑郁，但不爱读书的孩子表现得更强烈些，而且不容易从失败中走出来；而爱读书的孩子会通过看书转移注意力，或者在书中寻找一些答案，通常情况下，抑郁情绪会自动排解。
这位母亲是明智的，她认识到เ，让孩子不依赖自己才是解决问题的关键所在。父母应该尽可能ม地让孩子独立活动，让他自主地学习生活。同时，还要鼓励孩子，要坚强勇敢地面对生活学习过程中ณ遇到的困难和问题，尽量独立克服，从而使意志力得到เ锻炼。
金玉良言
每个人身上都有优点，但同时也有缺点。而善于现优点的人总是比看到缺点的人更快乐。所以，父母要让孩子接受同伴间的差异，包括个性、能ม力、兴趣、爱好等，让孩子懂得欣赏别人的优点。
虽然机遇不以人的意志为转移，而且还飘忽不定，但是它也不是完全无法捉摸和预料的。聪明的人总是在不放弃已经抓住的机遇同时，还注意捕捉可以使自己取得突破或更大成功的时机。当时机尚未成熟的时候，他会积蓄力量或者寻找其他出路，而一旦时机成熟他就会立刻๑顺应形势或潮流，努力取得成功。
“那你是为ฦ了留แ在校队所以请假了？可是缺了