大冬天，当然冷。但一直跑动会让他们不冷。我们从事这个ฐ事，这是肯。
要趁儿子还是“空杯”的时候！
我们这个ฐ团队，不是我老徐一个人，中午，我这样想。
这天是正月初ม八，但没说，冥冥之中已๐经确定了。我们既然已经肩负了历史使命，已๐经成为历史发展里程碑的一个元素，我们就要有历史责任感。都不能ม掉，我们现在所从事的工作，我们现在的言行，我们要对未来、对历史负责任。这一观点我已๐经想了三四年了，现在越来越明确。
其后，街球替代了篮球，街球又衍生出了街舞。篮球街球街舞，听歌上网看碟片，成了儿子生活的主旋律，而中考正一天天临近。
一边是日日不断的长时间上电å脑，一边是在书房被控制被劝说的不自在不自由。4月，儿子从同学处借来一种叫做psp的掌上微型电脑，将电脑中的游戏下载拷进psp，然后坐在床上被窝里夜以继日。新科技新า刺激令他不胜惊喜，总有源源不断ษ的人类发明让人感到无比快乐。但他不满足借来的psp，借的终是要还的，自己้有岂不更好。很快，他向晏紫提出要买psp，这时离买电脑才三个ฐ月。
3、寒暑假时间适当放宽
吃早点的时候，我又对你横加挑剔，责怪你弄翻了盘子，吃东西狼吞虎咽，把手肘支在桌上，在面包上涂太多的奶油……你在我飞溅的唾沫中走出家门。
现在重新审视当初ม的原始错误，我有了一个新发现，这一发现否定了晏紫“图轻松”送走儿子的说法，而真实的动因连我也感到吃惊：儿子成了女儿孝顺父母让老人高兴的“供品”，最终，“供品”变成了“祭品”。这一发现令我相当的震撼，但它只是晏紫的一种潜意识，她至今难以接受这一不被她认同的“发现”，也在情理之中。晏紫无论是当女儿还是做媳妇，她的孝顺堪称典范，我妈多次对我和我的兄弟姐妹这样说过：晏紫ใ这样的媳妇世上难寻。最近整理资料，我发现了23年前的1986๔年7月15๓日，晏紫留校任教后写给父母的一封信，信的后页ษ左ุ下角贴着一纸“汇款人简短附言”，晏紫在上面这样写道：“亲爱的爸爸妈妈，我怀着兴奋、激动的心情，把我第一个月的全部ຖ工资给您们寄去，我终于独立了，能ม减轻爸爸妈妈的负担了……”其孝之心、爱之情，可见一斑á。然而，在有了自己的孩子时，她的孝顺ิ却出现了差池。在后来的日子里，晏紫经常啧有烦言，说儿子被老人惯坏了。姥姥ณ姥爷也不好想啊，千辛万苦帮你们带大了孩子倒落得抱怨，怎么เ吃力还不讨好呢。
短信一：欲壑难填。你的物欲和消费水平已与你的学生身份和学习水平严重的不对称，近于奢侈，花钱毫不心疼，行为ฦ失范。我同意你妈的做法，对你的欲望进行适当的抑制，不能百依百顺，事实上这样做已经害了你。父母必须这样做。积重难返啊。
天、地、人，物、事、力，各种因素聚合于我一身，我遵从天意。于私，是为儿子，为了如他所愿将来能ม“更加地完美自己”，同时不忍心辜负他10่6天的艰辛之旅以及于106天的困厄中ณ写出的97篇日记和6๔万字的真情文字。于公，我们欲“启后”。这与我的职业和职业道德有关。中国近代女子教育的开拓者王凤仪有言：“道”是行的，不行没有道；“德”是做的，不做没有德。昏暗的夜街，我一脚踏进无盖的窨井，一身伤痛。我爬了出来，抚痛而去，头也不回，可我明知身后的行人正熙攘而来，明知必有人和我一样跌进窨井，有人会比我更惨更痛。我若如此这般，私心以为失德。我写这书，是站在井口提示ิ后来者绕道，是找来石块将井口围拦，是用木板在井口竖起一块标识，是用手电、烛火在黑暗里亮起一束微光。
来到เ操场，叶军问一个长着一对小虎牙的12๐岁男ç孩想不想家，小男孩眼睛像开关，吧嗒一开合泪就出来了，说想。叶军又问他年在哪里过的，他说就在这里。叶军说，想家就在这里好好学习训练，争取早点回家。男ç孩默默点头。
那天我们还听说了，新า来的学员中，有一个不会洗脸洗澡的12岁女孩，因为ฦ她不会拧毛巾，多年一直是保姆给她拧。有一个16岁男孩，谈了17个ฐ女朋友。一位当哥的来三纵，要把自己的亲妹妹送来，但三纵拒绝接收已经成年的人。
临走，陈锋告诉我，徐向洋总部决定，淮安总部支队、三纵、华北营纵队三支队伍，将于3๑月3日开始长途行军，分别ี从江苏淮安、河北石家庄、湖北宜昌同时出发，行程约一千公里左右，目的地郑州，用时约20天，称为“3๑33行动计划”。
3月3日是儿子的16๔岁生日。郑州ะ是儿子度过4年半童年时光的地方，住着最疼爱他的姥爷和姥姥。儿子刚刚从郑州ะ归来，马上又要走回去！
26๔日下午，我突然收到这样一条短信：徐世立，情况怎样了？我的心如刀绞……修远是无辜的呀！这不是你们夫妇做出的事，太残忍了！修远能不能接受这样的事实？他的思想会不会崩溃？想起后怕！
没有落名，我不知是谁发的，用语之ใ厉令我不快。
很多人都不知道的事，如今在这里发生着，各种情绪都在所难免。
回汉后知道短信是我的小姐姐发的。我妹妹也指责我“残忍”。姑姑们无不泪眼婆娑。确实很残忍，我也认可儿子的无辜。我承受我应该承受的，我承认我应该承认的。可儿子是我们的，最终还得由á我们来为ฦ他的将来承担起责任。
同一天，晏紫向郑州的儿子的大舅和在北京的儿子的小舅通报了此事，与这边的姑姑们大不同，许是男女有别ี的缘故，大舅小舅极表支持。小舅说，他是准备等3月15日晏紫学校招生结束后与晏紫长谈一次的，他说他这次回家过年见到修远太令他失望了。他说这孩子怎么เ变得不像我们家的人了呢？
武汉这边，我们对奶奶说儿子在郑州上了封闭学校；郑州ะ那边，我们对姥姥姥爷说儿子到另一所学校住读了，而且住在一位副校长家里。
这天是2月27日。从这天开始，儿子开始写日记。这是学校的要求，也是教育训练的内容之一。每天的日记由管带批阅，管带每天24小时同吃同住同行。我们是在儿子回家后才看到的这些日记，由此知道了儿子在三纵生活、学习、训练、变化的完整内容和细节。为ฦ了节省篇幅，我对97๕篇日记中每天例行的内容和一些雷同的记述尽量作了压缩删ฤ节，每天必写的优缺点和计划也大部分删ฤ去；后面儿子的家信和工作室随记，则保持原貌，不作任何增删ฤ和文字润色，以示ิ对儿子的尊重。
百天日记1
2007227星期二小雨
今天进行了一上午的军姿训练，真的很累็，但我很高兴我坚持了下来。军姿训练是为了锻炼人的体能和意志力，使人在异况里平静下来，排除杂念，形神兼备，使人增强定力与自信。
下午我领到了床被，学习了铺床和一些东西的放置。我明白了，在这里，一切都有整齐的规划。这有利于改掉平常在家非常随意的一些坏习惯，养成有规矩、有计划的好习惯。
一天下来身体很累，但我很多方面都得到了锻炼，这是很有意义的一天。
今日优点：军姿训练并没有使我倒下
今日缺点：很多方面依然需要学习
明日计划：学习没有学到的东西，把学过的做得更好
杜义批阅：劳我筋骨，苦我心志，展我风采，立志成人！兄弟，认真体会吧！
杜义是儿子的管带，20多岁，中ณ等个子，宜昌雾渡河山区一户农家的儿子，当过部队特种兵。儿子后来称他“杜哥”。
也是从今天起，我开始密切跟踪三纵和徐向洋工作室，全面感受这个特立独行的民间教育机构，因为ฦ儿子的前途和命运已经与之ใ紧密地连在了一起。
一位当教师的母亲过年到三纵探望儿子，并在大年三十和孩子们一起小行军后写出了下面的文字：
年轻的管带愿“献身”，老徐和老陈会“创新า”，我们这些家长也是“斗ç胆包天”，敢拿自己的孩子做实验。不过我坚信，这些孩子能有机会参加这种特殊的训练实在是他们的荣幸和骄傲，因为这不是所有人都能ม拥有的财富。两ä个半小时的行军终于在我们的脚๐下完成，我的双脚蹭出了水泡，着实难受，但我心里却乐滋滋的。
眼前的孩子们个个都是那ว么可爱那ว么纯真，可他们的故事却是那么“传奇”那么“动人”。泡网吧可以不分昼夜连续住上26天不厌不烦。打架心狠手辣不计后果不思刀落就要死人。父母是他们的摇钱树，爷爷奶奶姥ณ爷姥姥是他们的保护伞。世界上什么事情都容易就讨厌学习，干什么都要比学习轻松比写作业简单，去哪里都比进学校舒坦。天底下就数自己的父母最最讨厌。还有老师这个ฐ怪物，狗拿耗子多管闲事……这些顽劣的小男孩小女孩，来到三峡踏进“三纵”全明白了，原是自己的无知，共同的语言是尽快回家走进学堂。
一阵雷鸣般的掌声过后，这群不肯接受传统教育的孩子们服服帖帖地背起了《弟子规》，那ว么长的篇幅他们个ฐ个ฐ虔诚专注没有出现丝毫的差ๆ错。我感叹“择差教育”的创意，更佩服他们为学校为ฦ社会填补了教育本不该缺失的空白。
百天日记2
20่072๐28星期三小雨
今天听了郑琦老师的一个报告会。他讲述了两个分别来自湖南和江苏的贫困孩子的故事。他们家境贫穷，父母多病，但他们依靠自己的努力完成了学业，维持了生活。
听了之ใ后，我觉得，那ว不是我们能够想象的生活。
平时，读过许多类似的故事，但说实话，感触不深。当这种事、这些人活生生出现在我们生活周围时，我们才能感觉到เ我们的条件多么优越，生活多么幸福。我有一个朋友，一场大火让他家破人亡，一无所有，还欠着大笔医药费。我们看望过他，心里很不好受，只能给他点吃的穿的。
这也提醒我们：珍惜现在的生活。
今日优点：听完报告有所感触
今日缺点：很多方面依然要学习
明日计划：学到เ更多东西
杜义批阅：兄弟，要懂ฦ得“惜福”！明天的字要加强，一笔一划，横平竖直，页面要整洁，不然就准备把一天的日记写500遍吧！
郑琦是全国优秀教师，师德楷模。
日记中ณ提到的儿子的朋友，是他的同学，火灾后，儿子找晏紫要了20่0元钱送给了他，儿子没写。
杜义提到了“惜福”。更多的情形是失去了才知道珍惜，现在的孩子一般很少“失去”，所以很难懂得“珍惜”。
杜义很快注意到了儿子的字。但5๓00遍也太吓人了。
一位名叫“旷野独客”的网友今天发文评论徐向洋工ื作室，其中这样写道：
徐向洋这样的教育方式和教育理念给我们提了个大醒：不出现或者少出现“问题学生”才是真正的教育。我们衡量一个ฐ社会的教育是否成功，不但要看这个ฐ教育为社会输送了多少德才兼备的人才，更要看它为这个社ุ会残留了多少“渣滓”。用这两ä个标准去评判这个ฐ社会的教育，无疑才是较公正合理的。
这是很有见地的点评。中ณ国的教育是个ฐ又大又沉的话题，似乎谁都可以置喙，可谁都拿不出一套有效变革可供实施ๅ的方法。中国的“问题学生”几千万，可谁来分析他们复杂的成因，谁来关心他们，谁来帮助他们解决“问题”呢？一位长沙的学者说得好：我更愿意称他们为ฦ“困惑少年”，“择差教育”是不成熟，但总得有人走到他们身边去啊。
出于认同，我认为徐向洋教育训练工作室是“筚路蓝缕，开启山林”。
认同徐向洋，意味着认同包括惩戒教育中备受诟病的“戒尺”。诟病者往往忽视了“戒尺”对象的特殊性和相对的不可逆性。徐向洋认为，这些孩子“今天不受戒律的惩罚，明天将受法律的制裁”。从微观、从近处看，惩戒性质的体罚也许是错的，从宏观、从长远看，它可能又是对的。事物的复杂性就在这里。依据人类“趋利避害”的本能ม和总体原则，徐向洋便无可厚非。
认同还基于如下两条：