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当中国统治世界

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第11章 第一部分5(1 / 1)
“殖民地和:动荡的历史与翻天覆地的变化

作为世界的主导力量,英国试图根据自身的利益塑造全新的全球贸易体系。“无຀论殖民者的言论是多少冠冕堂皇”。自由主义并不只是一个抽象的原则和无私的政策。通过这种方式,英国希望利用自己้在制造业方面的压倒性优势阻止其他国家建立关税以保护本国新兴产业的行为ฦ。英国倡导的国际自由贸易制度,对除西北欧和北美以外的世界其他地区都产生了抑制性影响。艾瑞克·霍布斯ั鲍姆【er,都旨ຈ在为ฦ殖民国,或者根本不存在,因为欧洲列强一直都设法先发制人地保护本国生产者,阻止竞争者的出现。它主ว要通过大量出口制造业产品和以最,殖民地世界的工业发展,

第3、中国,多是极其缓慢的,而不是充当其竞争者。”

是先决条件还是特征?

戈兰·瑟伯恩【grantherborn】认为,现代性标志着面向未来的新纪元的到来。“从18世纪末叶开始,现代性是一个不断发展、无穷无尽的过程,克里斯ั托弗·贝利【ch,一直延续到今天”。如果现代性在英国工ื业革命时期还是一个ฐ新颖的事物,那么现在它已๐经变成了引人注目的万能故事,横扫了前方的一切障碍,以其“新颖”魔力般地激发大众的想象力,影响遍布从北美到欧洲、从中ณ国到日本的诸多地区。现代社会诸多冲突无非都是“激进”与“保守”或“传统主义”之间的矛盾,这些冲突的程度凸显了现代性与社会血液ຂ的融合度。

最后,中国还有一个最重要的特征,那就是她的统一性。西方曾一度普遍认为ฦ,中国将会以一种类似于前苏联的方式解体。这种观点源于对中国根本性误读的基础上。2๐000่年来,中国的疆ຆ域一直相对稳定。当罗马帝ຓ国分裂成众多小国的时候,中国正朝着相反的方向发展,她统一的进程一直持续至今,尽管历史上曾出现过很长时期的割据现象。所以,中国可以成为ฦ一个容纳多民族的统一国家。这深深地影响了她对世界其他国家的认识,也为ฦ她提供了【至少是潜在的】特殊的力量。庞大的人口规模将中国与除印度以外的所有其他国家区别开来。对中国统一性的本质和演进的探讨将贯穿本书,尤其在第3、6๔、7章着墨更多。

如下图所示,根据高盛的预测,到2050年,全世界最大的三个经济体,将是中国、美国和印度,然后是巴西、墨西哥、俄罗斯和印度尼西亚。只有两个欧洲国家位列ต全球前十大经济体,即英国和德国,它们分别居第九位和第十位。在当前的g7组织中,只有四个国家位居前๩十。普华永道也做出了类似的预测,认为ฦ到2050年的时候,在经济规模上,巴西将超过日本,而俄罗斯、墨西哥和印度尼西亚等经济体也将超过德国、法国和英国。如果这些预ไ测或类似的预言果然成真,那么在未来的40年里,世界将会呈现出一幅完全不同于当前的景象。

在中国讨论我这本书的英文版时,给我印象深刻的是,很多中ณ国年轻人对我那种认为一个现代化的中ณ国究竟是什么样的预测性判断比较敏感,他们认为中国还面临着很多问题๤。他们是对的。中ณ国现在仍然是一个ฐ面临着众多挑战的发展中国家,她的未来也๣面临着很大的不确定性。中国的问题还是很严重的:一半的人口仍旧生活在农村;腐败问题严重;两极分化令人堪忧;国内矛盾有时也比较突出等。

实行全面开放的、互利ำ共赢的国际战略๓。对最不发达的国家,中国应当先予之ใ、后取之,多予之ใ、少取之,援助它们并帮助其提高自主ว发展能力;对周边国家加强睦邻友好,积极推动区域合作,促进贸易自由化和交通设施一体化;对发达国家“继续加强战略对话,增进互信,深化合作,妥善处理分歧,推动相互关系长期稳定健康发展”。

随着市๦场的不断发展和劳动力成本的不断上升,英国国内对节省劳动力的机器的投资,是一种完全理性的行为ฦ,它实现了发明、应用、日益提高的劳动生产力和经济增长的良性循环;相反,中国依然沉浸在陈旧的生产作业里。在英国,小规模家庭作坊被证明是后来工厂体制的先驱,而在这种农村工ื业化水平至少与英国持平的中国,却没有发生类似的事情。英国的经济逻辑揭示了家庭作业与工厂体制之间的因果关系,但是英国的情形并不适用于中国:广泛的农村工业化进程没有带来中国的工业革命。

中国人眼中的“国家”

欧洲和中国之间最显著的差异,不是它们对各自工业化进程时机的把握,

而是两ä者政治构成的本质存在深刻的不同,这种状况至少持续了2000年,而且其影响难以计数。毕竟,这能够解释为什么在理解中ณ国时欧洲模板显得那么贫乏无力。罗马帝国崩溃之后,哪怕拿破仑和希特勒再野心勃勃,欧洲也没能够对几乎整个大陆行使中央集权控制的帝国政权统治。相反,政治权威转移到了许多小国手中。甚至在统一的进程和现代民族๣—国家体系创น建的过程中,欧洲仍然保持着分裂为多国家制度的特征。与此相反,中国从未丧失过帝ຓ国的国家制度,这种体系是经历了紧张的诸侯间争斗后显露出来的。实际上,除了外蒙古以外,今天的中国,仍然或多或少地与其在清朝达到最大地理范围时所获取的国家保持着共同的边界。中国的平衡状态是一个统一的农业帝国,而欧洲则是一个ฐ由诸多国家组成的团体。

由此可以得出中国人和欧洲人态度上的根本差别:在中国人视统一高于一切的时候,欧洲人更相信民族国家而非欧洲范围内的主权——尽管成立了欧盟。19世纪欧洲民族主义的兴起,导致古老帝国的分裂ฐ和众多新型国家的建立,而中国并未发生类似的事情,甚至连丝毫可能发生的迹象都找不到,这些事实都体现出中国渴望统一的内在动力。中国能ม够致力于统一有三个方面的原因:国家和人民把统一作为优先考虑的根本事项ำ;期望国家在确保统一的过程中ณ发挥核心作用;中ณ国人强烈的身份认同感为统一奠定了坚实基础。这并不是说中国的统一就是理所当然的:历史上大约一半的时间,它都处于不同程度的分裂状态。考虑到中国的幅员辽阔以及远远多于欧洲国家的多样性特征,我们不用对此大惊小怪。由于高度重视国家的统一,所以中国大体上逃脱了几百年来笼罩欧洲历史的内部战争,但是在四分五裂的时期,它往往要付出战争和饥荒的惨痛代价,尤其从19世纪中ณ叶到20世纪中叶,中国处于长期的分裂状态中。国家频繁地出现分裂,加上由á此带来的灾难性后果,有助于增强中国人对统一的向往,统一的传统来自春秋时期的孔子,由于生活的年代正值中华大地饱经战乱之时,孔子深深意识到和谐的重要性。

中ณ国和一些地位相当的欧洲国家之ใ间,还存在另一个重要区别,即中国从来没有面临过试图限制其权力的贵族精英的竞争。到10่世纪中叶,当时的贵族精英全部都被摧毁,其后果是没有一个精英能够享有独立于国家的权威——正好相反,精英深深依赖于国家赏赐给他们的地位。这种情形的关键机制是科举考试制度,到เ唐朝时,科举考试制度已经称得上很完善了。虽然贵族在这些考试中享有一定的优势,但是科举ะ考试还是为社会的各个阶层打开了大门,成为皇朝招贤纳士的有力手段。对于那些考生来说,儒家经书是考试的重要内容,这有助于强化共同的价值观。在欧洲,除了一些极端的时期【例如战争年代】以外,精英仍然相对拥有一定的自主权;而在中国,由于精英都是由国家录用的,而且有效地成为国家的一部分,所以他们往往按照国家的旨意来行事。在皇帝的庇佑之ใ下,朝廷在盛世时根本不用担心来自宗教团体【9世纪查封佛教徒的财产后】、司法机构、贵族成员、军队或城市中产阶层的挑战。不过其中ณ最大的例外是文人,他们像孔子一样洋洋洒洒地写出惊世骇俗的文章,却与社ุ会日常生活越来越脱节。

故而,与欧洲的情形不同,中国从来都不受强有力的精英的制ๆ约,它享有广泛存在和不受挑战的权威แ。因此,在欧洲,国家和社会之间的界限被明确地勾勒且争议不断,中ณ国却不存在类似的情况;在中国,边界始终是模糊的,直到今天依然如此:没有必要去界ศ定它们,因为中ณ国不存在互相竞争的社会团体。界限,只是一个组织约束和资源限制ๆ的实际问题๤。相比之下,在欧洲,自主、竞争的精英——贵族、牧师和市民,都在为限制国家的权力而战斗ç。欧洲国家和精英之间的竞争,与教堂和阶级紧ู密相连;但是在中ณ国,学者、农民、商人和艺人的功能分化,并没有转化为独立的权力基础或制度化的声音。

要治理的疆界ศ太过广阔,中国没有——也不能ม——单纯依靠或主要依赖武力高压政策来行使其统治。那样做既ຂ不合理也不可行,实施起来所需要的资源也是极其可观的。与日本相比,中国的武装力量确实仍然显得比较薄弱,至少到เ2๐0世纪初叶还是如此。相反,国家权力主要依靠通过高压政治来强化服从观念。在明朝和清朝,封建政权想尽办法向国民灌输在儒家思想基础上建立起来的共同价值观和文化体系。相比之下,欧洲恰好相反:欧洲人并不把灌输价值观和文化思想当成国家的责任,19世纪末叶以前这些职责一直都由教堂来履行。无论是中国的普通民众还是精英人士,都认为这种道德教义แ本身是可取的,而且也是行使社会控制的一种手段。对精英层而言,国家要求学校必须教授儒家经书,同时它还成为科举ะ考试的应试科目。另外,它还促使普通民众遵守儒家教义,就连皇帝在处理社会等级和纳税等事务需发布敕令时,也频๗繁地采用道德的论调。中国还试图宣扬对神灵的尊崇,同时极力压制那些它认为会造成社会动乱ກ的潜在因素。

除了宗教控制ๆ,中国在这些问题上比欧洲先进数百年,后者是到19世纪末叶现代民族๣国家和民族主义出现之ใ后,才开始关注这些问题。正如历史学家王国斌所说:“从中国人的角度来看,正因为ฦ缺乏对教育和道德教化的关注,欧洲的统治才会遭遇根本限制,教育和道德教化在欧洲统治中的重要性,丝毫不亚于政治体制可能在中国发挥的作用。”同样的说法可以用来描述中国实行户籍登记制度以便维持社会秩序和预防社会动乱。进行社会控制的关键是家族๣和血统,这一点从古至今都是中ณ国社会的重要特征,中国对姓氏和血统的重视程度远远超过了欧洲。家族或血统关系盘根错节,均以追溯男性祖๢先为特征【1949年新中国成立时,还只有不到500่个姓】,它们都是建立在正式成员关系基础之上的。每个家族都享有很大的权力,通常会排斥外姓人,因而也会造成

社会的分化。

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