艺术家之间的交流也能ม产生一种强烈的感染力。连血液都会随之ใ沸腾，对奥国著名作曲家舒伯特更是称赞有加：“舒伯特身上燃烧着天才的火焰。”诺斯克特年轻时十分崇拜大画ฑ家李罗德。有一次，“我由衷地佩服您的天ຂ，诺斯克特冲到李罗德面前激动地说：李罗德在得文郡参加一个ฐ公开会议！”这是年轻人情不自禁表现出对天才的佩服之情。天才的灵感往往就是通过互相激励才能ม涌现出来。
勇敢的行为ฦ往往能鼓舞软弱的人，并使他们振作精神，勇往直前。有多少人在英雄的感召之下，爆发了无穷的潜力，并创造了奇迹。有时只要想想那些英勇的事迹就能使人精神振奋，忘记所有困难。英雄的力量就像号角一样催人奋进。波希米亚英雄扎卡把自己的皮留แ给后人制成战鼓，以鼓舞波希米亚人的勇气。普鲁斯国王斯坎德贝格逝世后，只要看到他的遗骸，土耳其人就会想起他生前在战场上所向披靡的英雄气概，立刻๑就会精神高涨。在把普鲁斯的心脏运往圣地的途中，英勇的杜格拉斯ั看到一位武士被撒拉逊人重重包围并渐渐逼近，他毅然从脖ๆ子上取下装有英雄遗物的银盒子，并把它丢â向敌人最密集的地方แ。他一边冲向敌军，一边高呼着“英雄的国王普鲁斯，你的战士杜格拉斯ั一定要像你一样英勇不屈”，最后壮烈牺牲在普鲁斯的圣物旁。
在这里，我还想再次强调，推动和领导世界的并不是那ว些天才，而是那些意志坚强、孜孜不倦、持之以恒的人。尽管不能否认有的人是天性聪明，但这并不意味天赋决定了人们将来的成就。那ว些“神童”长大后成为ฦ了什么样的人呢？成绩最优秀的那ว些学生后来又到哪儿去了呢？追踪他们人生的足迹，我们经常发现那ว些小时候调皮捣蛋的学生长大后反而超过了神童。聪明的小孩往往比其他小孩更容易得到เ奖赏，但这对他们来说未必是好事。因此，我们应该肯定的是勤奋努力和决心毅力。如果资质平平却事事尽力而为ฦ，这样的孩子无疑最应该得到鼓励。
小时候愚笨长大后却颇็有才能ม的人举不胜举。小时候画ฑ家皮埃托·迪·考托纳因为ฦ太笨，被叫作“傻蛋”。托马斯·古蒂常常被称为ฦ“呆瓜”，但经过勤奋努力，他终于获得了最高的荣誉。牛顿小时候全班倒数第二，还被一个优等生欺负，但这个ฐ笨孩子却勇敢回击，并下定决心从此以后勤奋学习，努力成为一名优等生来征服对手。“功夫不负有心人”，他终于实现了愿望。许多最伟大的神学家小时候并不是神童。艾萨克·拜罗小时候因为脾ຆ气不好并且争强好胜，不讨人喜欢，成为ฦ学者后又因狭隘和懒惰而被人厌烦。他将自己所有的缺点都归咎于他父亲那ว句话对他的影响。他父亲曾说，如果少了一个ฐ孩子能让上帝高兴的话，他但愿这个ฐ孩子是艾萨克·拜罗，因为ฦ他最没有希望。尽管亚当·克拉克小时候力气很大，甚至能滚动石磨，但被父亲认为是“可怜的傻瓜”。在圣安德弗教会学校上学时，著名的凯莫斯博士和科克博士被认为既ຂ愚笨又调皮。他们的老师一怒之ใ下，还开除了这两ä个“无可救药的笨蛋”。
我们从失败中获取的智慧要远比成功多。我们往往通过发现什么เ路走不通才明白什么เ路可行，而一个从不犯错误的人可能ม永远都不会有所发现。研究人员在试图发明一种吸式水泵却不幸失败时，发现大气把水桶从水平面抬高了33๑英尺，正是这一发现才使人们开始研究大气压强规律，从而为伽俐略、托利色里和鲍尔等天才科学家开拓了一个崭新的研究领域。约翰·亨特曾说，医学界的专业人士必须勇敢地像宣布成功一样将其失败公之于众，否则ท医学将很难有起色。工ื程师瓦特则说，在机械工ื程所缺乏的事物当中ณ，最缺少的就是失败史。他说：“我们缺少的是一本讲述失败的书籍。”有人曾给亨弗利ำ·戴维爵士展示ิ过一个操作极为ฦ灵巧的实验，而他说：“感谢上帝ຓ没有让我能够拥有如此灵巧的双手，因为ฦ我总是从失败的实验中ณ才产生重大发现的灵感。”另一位物理学领域的杰出研究人员曾在日记中写道：当他遇到看起来不可战胜的困难时，也意味着他即将有重大的发现。最伟大的事物、思想、发现和发明通常是在艰难困苦中孕育，在悲伤忧愁中ณ成长，在历经苦难后成熟。
贝多芬曾对罗西尼作过这样的评价：“如果他在孩童时代、也只有在那时，多一点勤奋的话，他完全可以成为ฦ一个杰出的音乐่家。但他被自己的天才毁灭了。”内心坚强的人不会惧怕听到反面的意见。他们更应当害怕的是不当的赞誉和过于客套友好的评价。门德尔松要去参加其剧作《伊利亚》在伯明翰的首演时，他笑着对朋友和评论家们说：“请严厉地批评我吧