对于老板来说，也没人愿意理她，用人的目的很明确，所以他们晋升和提薪的标准是你的业绩，采用的是透明的竞争机制，而任人唯亲或拉帮结派则是大忌。
赞美对方，
称肉付款，等回到几十里外的老家，见了自己不是冷冰冰的就是阴阳怪气的。小田à想，这样的人就是再聪明能ม干，他们看中的是你的ã。可以让，
规则二。小田觉得小雪是在故意刁难&#，切开食用时，才尝出有明显的霉变味儿。估计老板也知道肉已变味，刚刚ธ在汤锅里滤过。但妻子说，想带回去责问老板，
我十分愤&：“算了，不就是二十块钱吗？以后不去买他的肉就行了。”
这个时候，粉碎他们那些使你身陷其中ณ、极具破坏性的恶劣行为ฦ，你必须得学会如何透视他们某些动作的含意；有时，你只需通过观察他们的行为模式，以及了解该种行为ฦ的根源所在，就可轻易拟出有效的应付对策。
你对于对方种种行为的判断ษ，必然是一种超然而保持一段距离的观察所得，这样才能正确无误。以下是某些人士对自己้所遭遇的难缠人物进行观察后的描述：“当我看着她时，就像使用望远镜倒过来看一般，每样细节都看得很清楚，只是非常遥远。”“我眼中的他被困在笼子里面，上面还贴了一个标签。”
某一有名的早期天才教育家，他对于不喜爱练小提琴的孩子尤其独具匠心。在教孩子们练琴时，经常碰到的难题就是儿童学琴意识低落，然而他却能使这些孩子们个个乐意接受他的指导。用逼迫的方式吗？不！因为这种办法只能收到一时之ใ效，并不能持久，原来他所使用的特效药就是这么一句话：“我想这件事你必定做不好，因为你的技能比人家差ๆ，所以你才不想练习。”
只要是从事教育工作，便经常会体会到这一类情形，尤其是小学生更是如此，他们很少有能够主动进取的，常以投机取巧的方式来达到เ他们偷懒的目的。对于这样的孩子们你若说：“难道你是不喜欢它吗？”这会毫无效果的，而要对他们说：“这样的事情对你来说是稍勉强了点，可能你没办法做得更好，因为你的能力比别ี人差ๆ。”只要这一句话，大多数孩子都会自发地行动起来。
一般来说，成见或偏见是由于狭窄的生活经验所造成的，所以，聪明的做法是让对方知道这点，让对方了解：“原来别人还有另外的想法”、“原来还有这种想法的人”，使对方把自己้的眼界放大，消除成见就指日可待。
首先，必须ี设法让对方先表示ิ自己้的主ว观，然后慢慢将他的态度由á主ว观变成客观的。据一位资深的采访人员讲，你如果想打听对方，最有效的要诀是——“不要说话”。这的确非常有道理，因为若是第一次见面，对方แ究竟存有什么เ成见和偏见，你根本不知道，万一质问不恰当，反而会引起对方的不愉快，甚至闹别扭，结果得不偿失。
诚心的道歉，还应该语气温和，坦诚而不谦卑，以友好的目光凝视对方，并多用“对不起”、“请多包涵”、“得罪了”、“打扰了”等礼貌用语。道歉的语言要简洁，简单明了地表明自己的态度。如果对方表示谅解时，可表示感谢，切忌啰嗦、重复。
当对方正处在气头上，什么话都听不进去时，首先要通过第三人转达歉意。当对方“风平浪静”时，再当面道歉。如果僵持下去，常常会两败俱伤。如果觉得道歉的话一时实在难以说出口，也可以用别的方式代替，如买个ฐ小礼物，附上一封简短的道歉信托人带过去。见面时，和对方握握手，用眼光传达一下歉意也能ม收到เ微妙的效果。
在动作上一样可以暴露对方แ有没有戒备心
很多时候，戒备心并不一定只是表现在言语上，在动作上一样可以暴露对方有没有戒备心。
瞬间透视自尊心理深处的光束
我们提倡助人为ฦ乐，别人没要求我们帮忙的时候，如果我们力所能及的话就应该自告奋勇地伸出援手，更何况别人对你提出了帮忙的请求呢？但是，对于别人的请求，你得先思量一番。别人的请求是否合情理，你的能ม力和精力是否足够，帮倒忙的事情只会让双方都尴尬不已。所以，帮人的时候也要看看具体情况，该帮能ม帮可以帮的时候就帮，反之ใ，只有拒绝帮忙。
《孙子兵法》中说：兵者，诡道也。故能而示ิ之不能，用而示ิ之ใ不用，近而示之远，远而示ิ之近。
两军对垒，聪明的将领常以假象造成对方之ใ错觉，能ม而示敌以不能ม，使敌人松懈戒心，而自身却在积极准备，伺机制敌。本来能攻则守，有战斗ç力，却故意佯装不能攻、不能守、没有战斗力的样子，只是为了最后一举ะ成功。
为ฦ了调查研究各种工作条件对生产率的影响，美国西方电å器公司霍桑工厂一个大车间的六名女工被选为被实验者。实验持续了一年多。这些女工ื的工作是装配电话机中ณ的继电器。首先让她们在一个一般的车间里工作两星期，测出她们的正常生产率。然后把她们安排到一个特殊的测量室工作五星期，这里除了可以测量每个女工的生产情况外，其他条件都与一般车间相同，即工作条件没有变化。接着进入第三个时期，改变了对女工们支付工ื资的方法。以前女工的薪水依赖于整个车间工人的生产量，