建议三，父母要尽量支持孩子的兴趣。因为有时孩子的自觉性是靠兴趣培养出来的，就不会认为不负责任是什么严重的，从而激他的兴趣。
建议四：督促孩子完成计划
要培养孩子的责任心，父母自身要有强烈的责任感。对生活、工作有责任感的父母不但可以让孩子耳濡目染，自然无法提醒和帮助孩子建立责任心，让孩子知道负责。只有现问题，才能解决问题。如果父母责任心不强，所以父母平时要经常表扬孩子的一点点进步，特别ี是当孩子没有担负起责任的时。
当孩子对某一方：父母有能力察觉，使劲地点了点头。
而一些看来很平常、很不起眼的小事，又往往在一定程度上反映出一个人的思想性格和处世为人的原则。同时，就能使自己各方แ面表现得更为ฦ出色。若是一个ฐ人能注重各种细节，个人细节也是一个人被他人认识，这也是能得到他人认可的一大关键。对细节的注重不仅对个人的成长有帮助，对个人事业的展与成功也是必不可少的。
建议四：积极鼓励，适度赞美
一会儿，爸爸走进了厨房，对女儿说：“来，让爸爸看看，洗得多干净。”爸爸看了后，果然洗得干净了很多，接着竖起了大拇指。
夏扬的父母是大家的学习榜ึ样。越早对孩子进行能ม力的培养，他就能越早地处理好自己的事情，无论是学习还是生活，他都能如夏扬这样处理得游刃有余，这样对他未来的展也会大有好处。
——中国
——苏联苏霍姆林斯基
但是实际又如何呢？有多少孩子除了学习什么都不会做？有多少孩子只因为考试成绩差就变得心理不健康，离家出走、自杀，甚至伤害父母？大学生毕业后的应聘，又有多少人因为ฦ没有能力而成为无人问津的“高学历失业者”？
一年后，导演无意间看了一场钢琴比赛，他现那ว个中ณ国孩子也参加了，而且弹得如此之好，旋律让人陶醉。导演很是愕然，为ฦ什么เ当初他不表现自己呢？
有一些人很推崇“含蓄”的性格，当然在某些时候的确是要求人要含蓄。但是在飞展的时代中，要想取得成功，就要求人们不要那么含蓄。在面对机会的时候，必须ี要能勇敢地说“我可以”，而且，还要大胆地将自己优秀的方面展示出来。否则，就会错失良机。
而在鼓励孩子方แ面，父母也可以为ฦ他创造机会让他尽情表现，使他得到เ锻炼。在这个过程中，父母也不要吝啬自己的鼓励与赞扬，当孩子通过自我表现得到赞美，体会到被肯定的喜悦的时候，他的自信心便会促使他更加勇敢地表现自己้。这样，孩子在遇到合适机会的时候就会“尽情绽放”。
建议三：教孩子学会适当地等待
虽然机遇不以人的意志为转移，而且还飘忽不定，但是它也不是完全无法捉摸和预料é的。聪明的人总是在不放弃已经抓住的机遇同时，还注意捕捉可以使自己้取得突破或更大成功的时机。当时机尚未成熟ງ的时候，他会积蓄力量或者寻找其他出路，而一旦时机成熟他就会立刻顺应形势或潮流，努力取得成功。
只要有积极的心态，不屈不挠的决心，和坚定不移的信念，适合于自己的机会总会到来。因此，父母要教会孩子学会等待，既不要傻傻地等待，让各种各样的机会溜走；也不要急于求成地见一个追一个ฐ，抓住很多但却没有一个能真正做好，这等于一个也没抓到เ。等待机遇也是一个提高自己、锻造自己、升华自己้的过程，它需要人有一个冷静的头脑，同时还要付出更为ฦ艰辛的努力，才不至于与机遇擦肩而过。
机遇不是路标，会静静地站在路边等人看见；机遇也不是天上掉馅饼，随便就掉在任何一个人头上。父母要教会孩子蓄积自己的力量，主动追求却也不漫无目的，耐心等待却也不毫无斗志。孩子只有拥有稳重的性格和敏锐的观察力，才能抓住适合自己展与成功的机遇。
建议四：引导孩子自己้创造机遇
父母要让孩子懂得为自己้创น造机遇。而要创造机遇，就要具备前意识和远见卓识。因此，父母应该让孩子经常充实自己้，而且还要善于观察与现。
1973๑年，15๓岁的格林伍德收到เ了一份圣诞礼物——一双冰鞋。他高兴地换上冰鞋，跑到เ自家附近结冰的河面上去溜冰。可是当他开始快移动的时候，忽然感觉十分冷。于是他用皮帽子把头和腮帮子捂得严å严实实，但不一会儿却又觉得非常闷热。
林格伍德就想，应该能做出一种可以捂住耳朵的东西。于是他描述出大概的样子，让母亲帮助他做了一副耳套。当他戴着这样的耳套出门的时候，伙伴们都很羡慕，并向他索要。
林格伍德和母亲一起商量修改，使做出的耳套更加美观实用。之ใ后，他去美国专利ำ局申请了专利，并且在未来的日子里，他不但成为了制ๆ作耳套的工厂的总裁，也因为这项专利ำ而成为ฦ了千万富翁。
生活中机遇广泛存在，父母应该教育孩子要像林格伍德那样，善于现机遇，并最终走向成功。另外，对于引导孩子创造机遇，父母也要注意提醒他尽管要对机会的出现保持敏感，但也不能只跟着感觉走，创น造机会也是需要合适的