诺贝尔奖获得者赫伯特·布朗曾说：“我的祖父常常问我，孩子如果没有准备好？
建议五，
另外，教孩子独立解决问题的方แ。我的整个ฐ童年时代，父母都鼓励我提出疑问……一切都求之ใ于理。”
建议五：孩子专注的对象要有利于他的成长
就在这时候，可爱的样子立刻๑，才几个月大的小猫在学生们的脚边跑着，专家放出了几只小猫。而这些学生眼睛刚一离开资料é，立刻就读错了。专家摇摇头，把因注意力不集中而出错的几个ฐ学生请了回去。
建议四：培养孩子主动记忆的习惯
——俄国乌ไ申ã斯基
“怎么不一样？是颜色不一样，还是大小不一样？”父亲进一步问道。
就这样，妈妈一直通过形象的比喻方แ法让孩子领悟钢๐琴的弹法，兴云产生了浓厚的兴趣，并有很大进步。4๒年后，兴云以钢琴特长生的身份考入了一所有名的音乐่学院。同时，自己้也是唯一一名从1้4๒岁开始学习的钢๐琴特长生。
想象力是人类进行创น造活动的本源之一，在生活中，许多人常会陷入一种固定的思维模式中。研究表明：青少年在小学3年级至初ม中ณ2๐年级8~14๒岁这一年龄段想象力呈现明显的展趋势，而在14岁之ใ后，则呈现出停滞状态。出现这一现象的原因除了学校密集型的考试外，和孩子经常看电视、经常玩电脑都有一定的关系。
建议三：让孩子从多角度去考虑问题
独立思考：孩子“有思”学习才有效率
读书可以丰富一个ฐ人的思想，提高他对生活的认识。曾有一项调查表明：喜欢读书的人，心胸一般比较开阔，对现实问题往往有一个比较理性的认识，也能增强对生活的信心。
因此，父母应当根据孩子自身的真实情况与年龄性格特点，来帮助孩子确立合适的目标。当孩子完成一个目标后，成功的喜悦会强化孩子的进取精神，激起他确定下一个目标的热忱，在这个过程中，意志力的培养也是很自然的。
其实，害怕并不意味着尊重，顺ิ从也并不意味着接纳。如果孩子长期保持这种性格，会导致孩子不合群，狭隘自私，久而久ื之ใ，孩子容易形成阴暗的心理，这对他一生的成长是非常不利的。所以，父母一定要把握好分寸，孩子应该懂ฦ得自我保护，但也不要主动攻击别人。
与人合作的本质在于尊重差ๆ异、接受差ๆ异、懂得欣赏别人的优点来弥补自己的弱点。一个人只有在合作中才能最大限度地挥他的才华，才能创造出人生的辉煌ä。
建议三：教孩子学会适当地等待
老师问他：“你是自愿去的，还是不得不去？”
积极主ว动：永远让孩子快人一步
两天后，蒋威回来了，与临ภ走时的兴高采烈不同，他看起来有些垂头丧气。
又如，如果孩子不小心打破了谁家的玻璃，父母不要责备，让孩子详细描述事情的经过，帮助孩子明白自己้的错误，并且一定要让孩子给对方道歉并赔偿物品。这样，孩子渐渐就会形成负责任的习惯。
有责任心：孩子做事成功的有力保证