一个小小的创新，往往会引起意想不到เ的效果。世界上没有一成不变的法则，还有&，
建议二。
有规律，让孩子，就一定不要被常识左ุ右，因为ฦ常识是经验性的，而创น新是尝试性的。相对对于创新来说，但是。
希望孩子能在重要考试中取得好成绩是父母的正常心理，常识常常，有的父母会在孩子考试之前在饮食方แ面给予不同寻常的调整，这种调整对于孩子而言不一定是有利的。
其实，主动寻找问题答案的过程要比结果重要得多，因此，父母要教孩子查字典、书籍以及网络等工具，让孩子具备独立解决问题的能ม力。此外，父母还可以指导孩子根据自己้的兴趣、爱好、需要，在网络上查阅相关的信息，并注意加以分析、思考、提问和探讨。
塔特姆的父亲是美国一位药理学教授，在塔特姆小的时候，父亲再忙也会腾出时间来陪他。塔特姆总喜欢扑在爸爸的怀里问问题，比如小鸟为什么会飞？汽车为什么能ม跑？桌子为什么เ不做成椅子形状的呢？……父亲每次都耐心回答，并利ำ用这种机会启他思考更多的问题。当遇到不能解决的问题时，父亲会主动和儿子一起寻找解决问题的方法。
建议三：让孩子知道“质疑ທ”的好处
刚进入初ม中ณ1้年级的耿齐，自从家里新买了电脑、装好了宽带以后，就迷上了网络游戏，而且几乎不能自拔。每当他玩游戏的时候，他的“专注”让爸爸妈妈都十分吃惊，比如喊他吃饭，无论多少遍他都听不见；让他按时睡觉，不管妈妈说多少次，他也都充耳不闻。
“是的，老师，我没注意到เ。”
爸爸在郝鹏上2๐年级时就对其开始了长期记忆习惯的培养。他采取的方法很简单，就是每天早晚各用大概2๐0分钟的时间和儿子一同读一遍童蒙经典——《朱子治家格言》。他从来不要求儿子背会，只是每天用心、认真地读诵而已。郝鹏也从来没有“一定要背会”的压力，但是，半个月之后，郝鹏自己้就熟读成诵了。只要一起头，他不需要思考，自然而然背下来。
——英国德·昆西
……
其实，父母除了要考虑到孩子的兴趣外，还要善于帮助孩子联想，尤其是艺术特长，更是需要孩子通过看到เ现实的东西，去理解、内化。而循规蹈矩的训练方式，只会让孩子的艺术作品都缺乏一定的想象力。
那ว么เ，生活中，父母应该怎么เ激励孩子，为ฦ他插上想象的翅膀呢？
5年级的高南最近听老师一直教育他们不要沉迷于网络。这天，高南回家问爸爸：“老师网络上的游戏不适合青少年，同时网络上还有很多的不良信息。网络真有那么坏吗？”
——中国华罗庚
可见，阅读对孩子的理解能力和认知能力都是有好处的。但是，孩子阅读能ม力的培养是一个长期坚持、潜移默化的过程。那么，父母应该怎样培养孩子的阅读能ม力呢？
建议三：尽量让孩子独立活动
善于合作，能与人和谐相处、共事，是今天社ุ会所需人才重要的条件之一。离开这一条不可能成为社ุ会有用的人，更无法立足社会，无法生存展。所以，父母一定要让孩子学会合作，让他早日受益。一旦学会合作，孩子就会在学习和未来的人生道路上越走越顺利。
培养建议
只要有积极的心态，不屈不挠的决心，和坚定不移的信念，适合于自己的机会总会到来。因此，父母要教会孩子学会等待，既不要傻傻地等待，让各种各样的机会溜走；也不要急于求成地见一个追一个ฐ，抓住很多但却没有一个能ม真正做好，这等于一个也没抓到。等待机遇也是一个提高自己、锻造自己้、升华自己的过程，它需要人有一个ฐ冷静的头脑，同时还要付出更为艰辛的努力，才不至于与机遇擦肩而过。
“不去会有什么后果？”
——苏联高尔基
蒋威摆摆手说：“别提了！我没想到เ山上那么冷，结果没带衣服，冻得我什么都没心思看。而且我也忘记带手电筒了，晚上还得跟别人借手电筒。我自己也没什么เ安排，老师让自由活动的时候，我都不知道干什么，唉！”
父母可能因为太爱孩子，而忽略孩子的细小的行为习惯，同时，对孩子的小错误也就一味迁就。但是，这样久而久之，就会影响孩子责任心的建立，因为ฦ孩子没有办法从自己的行为中体会什么是责任。
——中ณ国梁启
“规范做事”就是说，孩子做事情应该一步接一步地来，不要东一榔头西一棒槌地瞎忙，否则ท不但完成不了任务，反而还有可能把事情搞得一团糟。
蓝蓝幼稚的话不得不引起每位父母的深思，这样真能让孩子不再掉饭吗？妈妈惩罚蓝蓝收拾饭桌，目的是为纠正她的坏习惯吗？还是因为ฦ自己嫌麻烦，嫌弃孩子给自己带来麻烦？
有些父母的口头禅是：“你就好好学习吧，家里什么事情都不用你心。”在他们看来，只有好好学习才是成才唯一的条件。事实上，家务活儿全由父母包了，只会让孩子会