今天行军，但我的观点已经使爸爸的心动摇了，只是他还是觉得他的观点占上风。还有二十几天时间，父母的决定和我的。都还没有结果，
这是我的观点。爸爸始终不松口。我们欢声笑语，喊着响亮的番号行进，早已忘记了累。
爸爸在来信中说：它已无声地在你的心里埋，不是世上的每个人都能拥有如此非凡的经历，你应该感谢命运，将来它会开出绚烂的生命之花，结出沉实的人生之ใ果。希望如此。
今天早操外出跑了一圈。
真正想明白了这些后，李其做了一个重要的决定——利用工ื作室奖励给他的一个假日打电话给她的女朋友薇，提出了分手。虽然他当时听到女友的哭泣觉得自己้很“残忍”，但事后却感到เ了一种真正的轻松。他深有感触地在日记中写道：
九月份，状态良好的李其被家长接回家，转了一所学校读高二。十月份，他就给老徐寄来了报喜信：
家长接二连三地发信息问老徐：我们家长用尽各种办法，还请了心理医生都没能使她离开那个男ç孩，你究竟用了什么เ招？老徐说，我也没用什么招。你们家长围追堵截，强行禁止，使女儿越发觉得男孩委屈，就自觉不自觉地站在了男孩一边，为男孩辩护。你们越数落男孩的不是，她越觉得男孩不是你们数落的那样。可能ม我为她开设了绿色通道，她反而理智了，冷静思考了，才从中ณ发现男孩不适合她的一些方面。
百天日记78
管带说，我们在家时和父母的交流太少太少了，这使我们无法相互理解。若我们曾经常和父母交流，甚至是倾心的一两次，也许情况就不会像现在这样，甚至父母可能根本不会送我们来。我非常同意，我在基地写第一封信时，我就是这么想的，我觉得我把想法推心置腹地说给他们后，他们真的有可能回心转意让我回去，所以才会对我的信抱那么大的希望，至少那时我这么想，虽然后来被我自己้否定了。但是我觉得如果我在来之前和父母坦诚地交流过，他们可能真的不会有送我来的念头，我也许现在就不在这里了，那时真的有些后悔。若接受过他们的引导，早些感悟，事情难道不会简单许多吗？
从这时起，我才意识到เ沟通的必要，沟通的意义，沟通的功效。在爸爸的来信中，说这是我一个很大的进步。
我已๐经不太相信你妈在信中所写的那些“条件”，这对一个ฐ真正醒悟的人毫无用处，不醒悟，用铁条焊在墙上也无用。写到这里，我下意识抬头看了一眼还贴在墙上的两ä份“约定”。不多写了，我马上要去装修房，匆此，并祝内心从容、澹定。
亲爱的远儿：
这两ä天我总拿复不复读作比较。我认为，即使不复读，即使我重新า回到原校，我身处的环境也已经发生了一些改变。想想，我先前希望既能ม够从这几个月里学到许多宝贵的东西，又能够原封不动地回到原来的生活，那是我太天真了。这几个月，已经让我割舍了一些东西，我已经不可能完全像3๑个月之前那样生活了。想到เ这里，我又很心痛。但再想想，对于我未尝不是一件好事。那种生活规律、环境曾消磨过我的意志，一些变化，哪怕是一些小的，也能ม对我有着促进作用。
现在面临ภ的问题，说白了就是一个如何取舍的问题。磨刀？砍柴？说磨刀，行，但可能柴是砍了，却赶不上回家做饭了；砍柴，也行，但就怕刀不够砍柴所需的锋利。很难立即作出决定。
顶着炎炎烈日，中午抵达目的地时，看到เ一所极其简陋的小学，土黄色的屋顶ะ，破旧不堪的椅子、课桌，还有被尘土覆盖的生字本，里面的字一笔一划，一丝不苟，勾勒出了他们心中的理想，就连那空隙之处也都写着算术……我惊呆了。当我躺在课桌上，望着那抹黄色的天花板时，我看到了带着“生命”的蜘蛛网，那些蜘蛛仿佛在炫耀它的美丽，可是在我看来，有何意义？不对，这是生命。这是蜘蛛的伟大。吐丝织网，仅仅只是织一张属于自己的网，证明自己生活着的网。当我看到เ蜘蛛网缠绕住那三盏灯时，灯就是灯，只能用来照明，可对它们而言，这三盏生命缠绕的照明灯是它们唯一能走的路，这条路有着生命的迹象，命运是改变不了的，可它们试图改变，是这三盏灯“照ั耀”着它们，使它们在黑暗中得到光明。想到这些，我自叹，想想自己曾经在美丽的校园做了些什么？
队伍渐渐远离这片庄稼、离远了那双“眼睛”时，我的眼泪打湿了我的双眼，我把我的情感已๐深埋在那片庄稼地里了，永远……
今天收到เ晏紫学校集资所建的新房钥匙，同时收到了三纵寄来的“学员情况报告”。看后我填上家长意见，快件寄走。
姓名：
《汉诗》执行主编张执浩是我文学院的同事，20่02年中国年度诗人。他也有一个ฐ即将高考的女儿，每当看到女儿的累，他就想自己的小时候。他说，小时候在乡下躺在地上看天上的蓝天流云，一看看半天，心骛八极。划一个圆圈看蚂蚁的群体运动，看得心驰神往。所以他成了著名诗人。现在的孩子，什么时候好好看过月亮？他们都快不认识月亮了，还以为东升的月亮是西沉的太阳。没有月亮便没有了诗意，没有诗意的心灵是干涸的，没有诗意的幸福生活，幸福感是有限的，越过幸福越寡淡。人若没有宇宙的空间感，就没有想象力，没有想象力就没有创造力，文科理科，文学科学，皆是如此。
那ว天张执浩还对我说，上海的国学大师王元化也仙逝了，他的临ภ终遗言是“人类的好日子过完了”。经历两个世纪的老人，死前这么เ悲观。张执浩é说他想就此写一篇文章，问问自己也问问人类，好日子是不是真的过完了。
是改良，一个ฐ是革命。
想起上世纪80่年代日本发生的一件事。一名女中ณ学生违背校方禁留长发的规定而被开除，女孩的家长诉诸法院，法院判其败诉，理由是日本之ใ所以有今天，日本之所以是今天世界ศ之日本，靠的就是规则和纪律。
下午在饭堂看电影《汽车总动员》，声音很小，听不清，于是趴在桌上小睡。这种放松很久都没有过了。平时在家我就很喜欢看电影，冲杯饮料，放块面包，打开电脑放入碟片，多么美妙的一种享受啊，可惜暂时享受不了了。
今天正式开始训练，内容是军体拳。打了一整天，练习了前8๖动。
语文老师要求儿子当全班同学的面作出深刻๑的书面检讨，否则他今后上语文课时不愿见到徐修远。我同样无条件同意，与班主任一起，将各种压力压在儿子身上。儿子坚决不检讨。但不检讨就不能ม上学上课，且又临近中ณ考。儿子捱过了一天又一天。那几天他疯狂地上电脑。他所有的矛盾痛苦委屈无奈只能ม诉诸电脑。他内心坚定地认为老师将门反锁将他关在门外是不对的，他甚至会认为他虽擅离有错，但老师更错；而作为家长的我却闭口不提老师的错。家长、老师都不认错，委屈造成的自伤只有儿子自己心知。在学校与家庭达成一致的强势面前，弱势一方的儿子终于被迫作出妥协，却仍然顽强地显示ิ他的个性：只口头检查，不作书面检讨。语文老师见好就收，此事终于平息。
而此举正是在儿子去过三纵之后。
据说，三纵的军体拳表演是这次会操中最优秀的，16人因此一时无限风光。
这是台上台下一起演出、共同完成的一幕中ณ国现代生活的大剧，有声有色，有血有肉，有汗有泪，有绝望有希望，有挣扎有奋斗，有黑暗有光明！
我知道你们对我的期望之ใ高，我对自己的期望也并不比你们低。只是我曾低迷一时，并且我上进心放置的地方有些偏离了。我以前各方面如此的优秀，和现在有太大反差，使你们倍感焦虑。我不要再继续任性下去了，大了，我需要顾ุ及到更多方面。我也慢慢知道应该以怎样的姿态对待生活了。我会开始努力学习，以更正确的心态打球，并为我的将来打算。我应该明确我真正应努力的方向和我占优势的方แ面，并以更成熟的方แ式追求我的目标。
还有好多事好多想法想和你们说，但现在很多方面有限，就暂且搁笔了。
和我一样，许多家长都在哀叹现在孩子的懒โ散、懒惰。淮安总部ຖ的一名学员在一篇心得的开头这样写道：“我是因为懒才来的，我刚走进工作室的时候还在打哈欠。”一句话将懒惰的神韵写尽。有的孩子懒得宁可将尿撒在裤子里尿在床上也不去上卫生间。中国民间流传许多懒人的故事，现代版的懒人故事多发生在独生子女身上，有事实也有编排，其中不乏经典。但中国有世界上最懒的孩子群体恐怕是不争的事实。中ณ央电视台曾经报道的那个18年从未洗过自己一双袜子的清华高考状元的高大男生，也被我列入懒人之列。但板子最终是要打在父母的屁股上的。徐向洋发明“行走”，宣示要“走掉孩子身上的懒气、霸气、娇气”，将治懒放在第一位，深得要领ๆ。
百天日记2๐2
我们的迷失
我给杜义发短信：杜管，上网看了行军照ั。可惜没看到เ写行军日记的照片。
3月8日，三峡纵队队长李斌报告行军总部ຖ：三纵已๐于早ຉ上从土城出发，行军42公里到达当阳市王店镇。纵队情况正常。总部训练处长管志祥回复：三纵全体将士，发扬关公精神，过五关斩六将，准时到达会师地点！
同学们，我们这里是接受“差生”的基地，同时又是打造优生的摇篮。只要同不良的思想和行为作斗ç争，只要下决心改掉缺点，接受工作室的教育和训练，阳光少年就在我们面前，你们必将成为时代的精英！
徐向洋教育训练工ื作室三峡纵队“333”行走计划ฐ
我急回：马上到！
吃完饭上车，我们说去宾馆住店，儿子又犹疑着不上车，问晏紫为ฦ什么不上，晏紫说她坐另一辆车。
?我也是一名教师，很想加入这样的团队，如果广州ะ有这样的学校就好了。
2005๓年元月28日，一家三口去电å脑城。儿子不要台式要笔记本的。和买衣服鞋子都要名牌一样，电脑也要牌子：华硕，12700่元。我的心疼指数毫无疑义高于晏紫ใ。
现在想到回家一定会很幸福，那是因为ฦ经历了这艰苦的几个月，心理上产生了巨เ大反差，觉得回家的生活很美好。但对于我来说，其实比原来的生活美不了多少，起码刚开始的几个月是这样。只有当我把所有东西都处理好时，才会真的好起来。半年，说长也长，说短也短，半年也只是一个愿望，能否达到เ我还不能肯定，现在我已不太相信预想了，它有时只是安慰自己的一种欺骗。
半年以后再看吧，看我能否达到我的预想。希望能吧我注：心怀侥幸。
我现在终于有些体会到เ“现实是残酷的”这句话的意思了。现实总会让人失望，只有作好准备接受这种失望，人才不会垮掉我注：儿子最终没有“垮掉”，得益他已有失望的准备。是不是说得有些太严重了
父母可能认为我还没有达到他们的要求和期望，但我固执地认为ฦ我早已达到了。他们以为我还应该培养自控力、毅力、定力，我则认为这些东西在这里，在这种短时间里是很难培养起来的。这也是许多家长在看到孩子长足的进步后依然让孩子继续留在这里的原因。
说实话我现在已经有些迷茫了。为ฦ什么他们都在说这里能培养这些东西而我们却感受不到呢？这些东西我固然需要，每个人都需要，问题是在这里能不能培养起来，也许能，也许不能ม。如果能ม，那我选择离开，算不算是我的失误呢？如果以后发现我需要这段时间的磨练，会不会遗憾呢？我到底还有没有继续呆下去的必要？
我和父母他们，谁对谁错呢？
我还是坚持我的观点。因为ฦ我毕竟亲身经历。
可能说完全没有或完全有都太绝对了，答案在这之间的哪一个ฐ点上，这个点不好找，就像我和父母的意见的折衷点一样。现在来说，很难衡量这个点更偏向哪一边。
可能我和父母也谈不上谁对谁错。两个方面我们只能选择一个ฐ，丢掉一个。而我只是选择了现在对我来说更不想割舍，更觉得重要的一边而已。
我觉得两ä种选择都谈不上错，只要能ม获得在这种选择里应该获得的东西就是对的。现在既然已经作出了选择，就暂且不想另一种选择的可能性了，安安心心按照这个选择走吧。