建议三：给孩子选择权和决定权
父母要让孩子明白，计划定出来，只有按照。
事先，父母还要告诉孩子，完成已经制ๆ定好的计划要循序渐进，既不能之过急，那么他就是在浪ฐ费宝贵，就要照做，
——美国韦伯斯特
父母不要只看到某。而且：孩子“预则ท立，不预则废”
父母可以给孩子讲一些因为负责而得到认可的例子，让孩子知道只有负责的人生才是轻松和自由的人生。
凡事都要从一点一滴做起，可能有许多孩子都遇到过。故事中ณ陈辰忘记写名字的错误，而从这一点一滴中可่。在这个ฐ时候，父母就要像陈辰的妈妈那ว样通过适当的方式对孩子进行教育，让他知道生活和学习中的一点一滴的细节，对一个人将会有很大的影响。父母要帮助孩子了解，想成大事，必须ี先从身边小事做起。父母要多对孩子加以提醒与指导，帮助他认识到从细微之处做起必不可少，多注意细节很重要。
人生往往是由许许多多也许美好、也许烦恼的事件组合而成的。而细节对于每一个ฐ事件而言，又都意味着关键，正是这些细节决定了事情的成败，甚至决定了人的一生。所以每一个人，包括孩子，都应该牢记，一切要从细节入手，切不可因小失大，功亏一篑。
孩子在小时候可能是出于好奇心，都是喜欢劳动的。但是，当他的尝试引来父母的赏识时，好奇心就会促使他变成一种习惯。孩子劳动的积极性一般都是在父母的鼓励声和赞美声中激出来的，所以，父母要适度表扬孩子的劳动行为。
当林夕文的碗洗得不干净时，爸爸没有直接指出来，因为有时候放大孩子的缺点可能打消เ她劳动的积极性。而爸爸采取“正话反说”的方式，让孩子知道干净的标准是：碗上面没有污渍，没有饭粒，里面和外面都要干净。孩子自然而然就会做到，必要时，父母还可以对孩子进行指导。所以，父母一定要采用支持与鼓励相结合的方式让孩子积极参加劳动。
孩子的能力培养不是一朝一夕的事情，循序渐进才能日趋完善。但父母也要注意一个ฐ重要的原则，就是对孩子能力的培养也要尽早。现在有许多孩子，遇到เ问题不会求助，更不会与人沟通，即使是学习也缺乏必要的知识驾驭能力，不能照顾自己，无论动手还是动脑แ的能力都差强人意。这些能力都是课本上所不能给予的，所以父母不能让书本知识学习成为ฦ孩子的全部，知识的学习要尽早，能力的培养更要尽早ຉ。
宋瑞从小就是很听话的孩子，父母对他要求也非常严格。从进入小学开始，父母就一直督促他学习，并要求他每次考试必须考到班里的前三名，否则ท就要受到เ严厉的惩罚。宋瑞对父母的话言听计从，只要放学回家，就是认真写作业，背诵父母规定的知识。
展独立思考和独立判ศ断的能力，应当始终放在位，而不应当把获得专业知识放在位。
因此，孩子各方แ面的能力等非智力因素，应该是与知识学习同步展的。孩子只有学识与能力都得到提高，将来他才有可能在社会上立足，才有可能ม成才。
其实，害怕并不意味着尊重，顺从也并不意味着接纳。如果孩子长期保持这种性格，会导致孩子不合群，狭隘自私，久而久之ใ，孩子容易形成阴暗的心理，这对他一生的成长是非常不利的。所以，父母一定要把握好分寸，孩子应该懂得自我保护，但也不要主动攻击别ี人。
金玉良言
善于合作，能与人和谐相处、共事，是今天社ุ会所需人才重要的条件之一。离开这一条不可能成为社ุ会有用的人，更无法立足社会，无法生存展。所以，父母一定要让孩子学会合作，让他早日受益。一旦学会合作，孩子就会在学习和未来的人生道路上越走越顺利。
有意志力：成就孩子一生事业的基石
伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境换到什么เ地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而最后克服困难，以达到预ไ期的目的。
——美国爱迪生
对于意志坚定者，不管决定多么严峻，他都不会考虑自己的命运，只会要求自己有坚定地、不折不扣地执行决定的勇气。
——法国司汤达
王献之ใ是晋代书法家王羲之ใ的第七个ฐ儿子，自幼聪明好学。七八岁的时候，他开始跟着父亲学习书法。他十分羡慕父亲那潇洒飘逸的好字，于是下定决心，有朝一日一定要赶上父亲。
开始的时候，王献之热情高涨，劲头十足。但时间长了，他天天坐在书桌前与笔墨打交道，不但手臂和腰腿劳累酸痛，而且也日渐乏็味。他想，父亲书法那么好，一定有什么窍门。而当他向父亲询问的时候，父亲王羲之指着院子中的18口大水缸说：“书法的秘诀就在这些水缸里面。只要将这1้8口水缸里的水写完，你自会明白。”
父亲的话让王献之很是好奇，他一定要看看这水缸中到底藏了什么เ秘密。于是他开始面对几口大缸蘸水磨墨，挥笔临帖。经过5年