8๖岁的柳可喜欢读书，每天晚饭后都吵着妈妈陪自己去书店看书，妈妈看到เ女儿看书的积极性这么高，可是。她们没能：让孩子确立努力的目标
11岁的欣云擅长短跑，这次学校运动会她报名参加4x10่0米接力赛跑。她满怀信心，父母要试着让孩子。ษ，
小孩子都习惯于父母给自己&#，
建议二。
一天，农夫去请教一个智者，希望他能ม帮自己解决问题。于是，分别分给他们每一个人，取出8๖双筷子，智者把他的儿子们召集到一，说：“你们使劲地把筷子折断ษ吧！”孩子们都很不懈า，说：“折断ษ这么เ细的筷子需要使劲吗？”说着，每个ฐ人都很轻松地把筷子折断了。
当机会出现的时候，要抓住时机展示ิ自己，因为每一个机会都有可能转瞬即逝。因此，父母要鼓励孩子，在适当的条件下，多给自己一些自信，勇敢地展示自身的才华。就像花朵，若是它一直都不肯将美丽绽放出来，又怎能被世人欣赏并称赞呢？
曾有一名大学生写道：“小的时候，我的目标是长大；读小学的时候，父母给我的目标是考初ม中；上初中的时候，父母给我的目标是考上高中；考上高中ณ了，父母给我的目标是上大学；现在大学毕业了，要找工作了，父母不再给我意见，我却迷茫了……多少年来，我生活在这种被动的生活模式中，从今天开始，我是不是应该积极主ว动地为ฦ自己而活了呢？”
上小学4๒年级的郑航，最初ม一直都让妈妈和老师头疼，因为ฦ他不是忘记带课本就是忘记拿作业，定了学习与休息的计划ฐ也是不能很好地完成。于是，爸爸决定帮他改掉这个毛病。
——美国戴尔·麦康基
就在这一刻，老板突然改变了主ว意，他留แ下了年轻人。事后，老板说：“我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很放心。”
在跑步比赛的时候，大家经常会看到类似的情况：冠军只比亚军快那ว么一点点。但就是这一点点，却会让一个运动员训练一年甚至几年。也许可以这样说，冠军与亚军相比，可能ม就是在某一细节上强了那么เ一点点。
培养建议
一位母亲气冲冲地对孩子喊：“我说你不会，你偏要逞能，躲开！看着我是怎么叠的。”说完，这位母亲拆开被子重新า叠了起来。
不可否认，适量的劳动还可以使孩子快乐。那些童年时参加过劳动，甚至做过简单家务的人，要比那些小时候不做事的人生活得更愉快。因为孩子在劳动中不仅获得了才干，还意识到了自己้的价值。而且，劳动可以使孩子获得更多的直接经验，使孩子学会协作，培养他处理事情的能力，所以对孩子劳动能力的培养是非常必要的。
建议一：能力的培养应尽量全面
可是，等到宋瑞进入了中学，需要自主学习的知识越来越多，而且中ณ学里诸如物理等一些课程也需要动手动脑能力相结合。除了死读书别的什么都不会的宋瑞开始犯了愁，他动手能力极差ๆ，而且又缺乏和人合作的能力，表达能ม力也欠佳。这样一来，他的心情受到影响，学习的积极性也受到了打击，这直接导致他的成绩开始走了下坡路，学习上越来越吃力，成绩越来越差，父母即使打骂也无济于事。宋瑞自己也觉得非常委屈。
叶川上小学4๒年级了，他一直很害怕写作文。但爸爸却对他说：“没事，老师给你的题目你可以随便写，只要写得与别ี人不一样，就是有你自己特色的好作文。”叶川听了爸爸的话，每次作文的时候，他的思维都散得很开，可写的东西也就多了起来。
建议一：父母先要正视分数问题
高南听了认真地思考了起来。
爸爸趁势又继续问他：“那ว你认为，网络有它不利的方面，就该完全不理会它吗？”
“不应该吧？”高南皱了皱眉，“毕竟它还有有利ำ的方面啊！很多信息与新闻都能通过网络来获得的。”
“可见，我们应该合理利用网络，让它多为我们的成长与进步多做贡献。你觉得呢？”
听了爸爸的话，高南点了点头。
有些问题就如网络的问题一样，利弊兼有。在面对这些问题的时候，父母要让孩子自己้多思考，充分了解事物的多面性。要指导孩子对于事物的各个方แ面，都尽量考虑周全。而且，父母也要让孩子把这类事物和其他类似事物进行充分比较，在比较过程中来思考其可取性与价值性。
父母要通过引导孩子多角度考虑问题，使他能够灵活运用思维。并且，要让他通过对问题的思考，来得到相关的知识，并能让他在思考中得到成长。
建议四：让孩子学会归纳，举ะ一反三
孩子的学习能力有时候只限于接受新า鲜事物，而对已经学过的东西却并不一定懂得重温。因此，父母要通过适当的方式教导孩子，让他在学习过一段时间之后，再将以前所学的相关的知识梳理出来，然后进行归纳与总结。要让孩子尝试着在这些知识中找出规律，然后再让他用所学的知识去联想现实中相关的事物，以及对这个事物的道理