与重&#，千万不要小看生活中的小细节，任何一个细节的积累็都是在培养孩子的能力。一定要拥有良好的情绪与心态，当他学着打理自己้的物品，这就是在为他将来的理财能力打基础。
孩子在成长中的确会有各种各样或大或小的烦心事。而这些看来其实本没什么了不得的事情，往往是在反映他的心理所生的细微变化。才能保证一，7~12๐岁儿童营养不良的患病，帮助孩子摆脱消极心理的影响，同时也避免一些不必要的错误生。正如陈亚爸爸留下的那ว几句话，当孩子学会为自己收拾一个干，在这个时候。
作为父母，父母要及时地修正与干预，在中小城市是2๐64％。
培养建议
自我介绍从第一排开始，轮流进行。每个孩子都站起来介绍了自己的姓名和以前所在的学校，只见她不慌不ຘ。轮到เ朱晓上台时，然后鞠躬走下台去，面带微笑地说：“老师好！同学们好！我叫朱晓，倒过来读呢就是可爱的‘小猪’。”朱晓的幽默引得老师和同学一阵笑声，她摆摆手示意大家安静，接着说：“就如刚才大家所看到的，我希望与大家成为ฦ好朋友，并给你们带来快乐่。台下的同学，愿意和我做朋友的请伸出你的左手，然后拍拍你右手，好不好？”接着台下又是一阵掌声，“好了，现在我们已๐经是朋友了，请大家记住你的新า朋友朱晓，一个能给你带来快乐่的女孩！”
相信每位父母看到这种和谐快乐的家庭氛围都会投来羡慕的眼光，其实这种家庭氛围不一定是父母天生具有幽默感才能ม创น造出来，先夫妻双方要保持和谐的关系，这样才能ม营造出一个温馨的氛围，孩子也才会健康的成长。
建议四：要正确对待孩子的话语
上小学4年级的张岚很内向，说话“惜字如金”，他有时候不能很清楚地向人传达自己้的意图，于是也就不能很好地处理自己的问题。父母看在眼里，急在心上。而学校老师的反映也是如此，于是，老师与父母一起，决定要帮助张岚改变现状。
建议二：别ี忽视孩子乱插嘴的习惯
吃饭的时候，妈妈会对子文说：“来，给秦伯伯盛点饭。”客人要走的时候，妈妈又对子文说：“儿子，秦伯伯要走了，来，出来送送吧!”就这样，一家人把客人送走了。
君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之ใ。
孩子懒散就不能将事情按照计划有效地执行下去，常常是虎头蛇尾地做了这件事，又去做那件，最后哪件也没有做完。父母要让孩子懂得，做事情要善始善终，不能随性而为ฦ，这样才能ม将事情做好。
建议五：鼓励孩子挑战自我
——美国戴尔·卡耐基
但是，每个人都会遇到困难，所以对待困难的态度就十分重要。困境可以激我们的潜力，从内心挑战自我是我们生命力的源泉。善于激励自己้的人，才能走出困境，才能铸就自己้的成功。真正的力量来自内心，来自于对自我的认可和不断ษ的越。
对孩子来说，自律取决于他对正在做和还未做的事情的清醒认知。父母应该知道，即使自己经常纠正孩子的行为ฦ，但也不能永远都在他身边进行指导，所以，父母应该适当地放权，创造有弹性、有自由的管教空间，给孩子自律的机会。这样，孩子才能尽早地对生活有正确的认知，而非盲目地听从，才能提高自律能力。
自律自制ๆ：早日让孩子“有出息，成大器”
建议一：不要让孩子有“我是失败者”的想法
父母要知道，孩子虽然年龄小，但却是一个具有自主性和自身内在要求的个体，而不是父母的附属品或单纯的被动的接受者。父母和孩子作出的选择很难总是一致的，当意见生分歧时，父母不应该一口否定孩子的意见。如果父母经常否定孩子的选择，会使孩子觉得父母不尊重他的选择，这样会打击孩子的积极性。
——英国莫尔
列ต宁也曾经吸烟，据说他在17岁时就染上了这种习惯。列宁祖父是医生，他的母亲自幼耳濡目染受到医学知识的熏陶，知道吸烟对健康有害，她多次劝导列宁不要吸烟，可是效果总是不太明显。
妈妈每天按时6：30叫7๕岁的小美起床，并准时送她上学。起床后的时间完全由á小美自己้安排。如果她磨蹭，不管有没有吃早饭和梳头，妈妈都会准时7๕：30送她出门。
世界著名企业家、管理学界ศ领ๆ袖帕瑞克博士曾说：“除非你能管理‘自我’，否则ท你不能管理任何人或任何东西。”他认为ฦ，学校教育经常教人怎样去管理他人和事物，却不教育人怎样去管理自我。其实，对于孩子来说，自我管理极为重要。父母要让自我约束意识差的孩子从小学会管理自己，打理好自己的生活，帮他踏上幸福和成功人生大道。
鼓励孩子不要被传统的观念、理论以及表象所左右、迷惑，要敢于在思想观念和行动上突破，要有勇气去破旧立新า，突破经验、常识等的束缚。所谓“有突破才有创新”。所以，父母平时一定注意鼓励孩子敢于破旧立新。另外，当孩子有新า现时，也一定要鼓励孩子，这样他才有被认可的感觉，也会有成就感，这种感觉有助于他进一步有创新现。
2๐0่世纪50่年代，美国有一个非常著名的杂技演员叫瓦仑达，他是一个成功的走钢丝表演者。